初三化學的資料

2020-07-25 21:47:28 　來源：百度文庫

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初三化學的資料！瑣碎的知識點構(gòu)成化學語言的基礎"音節(jié)"，沒有良好的基礎就難以形成系統(tǒng)穩(wěn)定的化學語言，而化學語言則是化學學科的基礎，直接關系到對初、高中、大學階段化學相關課程接受的難易度。所以同學們在平時的學習中一定不要嫌麻煩，一定要定期總結(jié)，理解記憶。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初三化學的資料。

初三化學的資料

　　1一氧化碳還原氧化銅

　　1.操作步驟：按如圖所示的裝置在玻璃管里放入氧化銅，先通CO，后加熱，反應完畢先停止加熱，至玻璃管冷卻后停止通入CO。

　　2.實驗現(xiàn)象：黑色固體變成紅色，澄清石灰水變渾濁，末端導管處產(chǎn)生藍色火焰。

　　3.實驗結(jié)論：一氧化碳具有還原性。

　　4.注意事項：實驗前要對一氧化碳進行驗純。

　　2鐵的冶煉

　　1. 操作步驟：按如圖所示的裝置在玻璃管里放入氧化鐵，先通CO，后加熱，反應完畢先停止加熱，至玻璃管冷卻后停止通入CO。

　　2.實驗現(xiàn)象：玻璃管里的粉末由紅棕色逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁。

　　3.實驗結(jié)論：煉鐵的原理就是利用一氧化碳與氧化鐵的反應。

　　4.注意事項：反應結(jié)束后應先停止加熱，待冷卻后停止通氣。

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　　3題解法

　　1守恒法

　　守恒法解題的核心就是質(zhì)量守恒定律中的六不變。除此之外，化學中的等量關系還表現(xiàn)為同一物質(zhì)中的電荷守恒、化合物中化合價守恒、同一化合物等量關系。孩子對于挖掘題目中隱含的等量關系的能力較弱，對于物質(zhì)和元素質(zhì)量關系不能很好地建立聯(lián)系。

　　2極限平均值法

　　在處理復雜的模糊題型的選擇題時，此方法可以直接求解出設定的參量(平均值或極值)，然后用此參量與各選項做比較確定符合題意的選項。孩子的思維誤區(qū)一般是不能準確確定設定的參量。

　　3差量法

　　化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律，有些反應在遵循質(zhì)量守恒定律的同時，會出現(xiàn)固、液、氣體質(zhì)量在化學反應前后有所改變的現(xiàn)象，同一狀態(tài)的物質(zhì)的質(zhì)量遵循化學反應中各物質(zhì)之間的固定的質(zhì)量關系，因此，在根據(jù)方程式的引入差量，根據(jù)變化值可以求出反應物或生成物的質(zhì)量。差量法的難點在于孩子找不到的差量，而且不知道同一狀態(tài)的物質(zhì)質(zhì)量的差與物質(zhì)的質(zhì)量也成比例。

　　4基本概念知識點

　　1、化學變化：生成了其它物質(zhì)的變化

　　2、物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化

　　3、物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)

　　(如：顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等)

　　4、化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

　　(如：可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等)

　　5、純凈物：由一種物質(zhì)組成

　　6、混合物：由兩種或兩種以上純凈物組成，各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)

　　7、元素：具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱

　　8、原子：是在化學變化中的較小粒子，在化學變化中不可再分

　　9、分子：是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的較小粒子，在化學變化中可以再分

　　10、單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物

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