北京新高一分班考怎樣準(zhǔn)備復(fù)習(xí)效果最好？高一學(xué)子來看看

2020-07-22 16:19:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京新高一分班考怎樣準(zhǔn)備復(fù)習(xí)效果較好？高一學(xué)子來看看！你為高一分班考準(zhǔn)備了哪些呢？有沒有開始復(fù)習(xí)呢？下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京新高一分班考怎樣準(zhǔn)備復(fù)習(xí)效果較好？高一學(xué)子來看看！希望對大家有所幫助哦！

　　所謂“分班考”，是學(xué)校依據(jù)孩子的成績或特長等，為分出實(shí)驗(yàn)班(也有叫尖刀班、火箭班、A班的)和普通班(也叫平行班或B班、C班)，而進(jìn)行的內(nèi)部診斷。

　　這場診斷的結(jié)果直接與高一分班進(jìn)行掛鉤，決定了孩子能否進(jìn)入“實(shí)驗(yàn)班”，能否獲得更好的師資和教育資源，對于高中3年的整體學(xué)習(xí)都存在很大影響。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班、尖刀班、火箭班、A班的高考成績擺在那里。有的省級示范性高中的實(shí)驗(yàn)班，高考一本上線率達(dá)到100%，能在實(shí)驗(yàn)班的孩子，基本就等于拿著重點(diǎn)大學(xué)的敲門磚。

　　一般來說，高中分班主要依據(jù)孩子的中考和分班考成績，有些學(xué)校更側(cè)重于這次分班診斷，完全不看中考成績。有些學(xué)校則是分班診斷和中考成績各占一定的比例。

　　也有不搞分班診斷的學(xué)校，原因是覺得分班考的成績并不準(zhǔn)確，有些能力強(qiáng)、有后勁的孩子篩選不出來，所以先按照中考成績分班，隨后再每隔三次大型診斷按照成績往上選擇孩子進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。

　　那么，實(shí)驗(yàn)班是如何設(shè)置的呢? 一些高中實(shí)驗(yàn)班和平行班各分幾個班，每所學(xué)校都有自己的做法，比較統(tǒng)一的是2-4個實(shí)驗(yàn)班，其余是平行分班。

　　某重點(diǎn)高中老師透露，一般6個班設(shè)置1個重點(diǎn)班，10個班有2個重點(diǎn)班，12個班有3個重點(diǎn)班。也有的學(xué)校鼓勵重點(diǎn)班，10個班可能設(shè)置出3個重點(diǎn)班、3個次重點(diǎn)班、4個普通班。這些信息只有本年級的孩子知道，不是學(xué)校的人一般不知道。

　　有些高中實(shí)行一年一次的流動分班，對重點(diǎn)班實(shí)行動態(tài)管理，通過段考、期末考的成績，原來重點(diǎn)班的較后幾名和普通班的前幾名將換班。來進(jìn)行優(yōu)差生平衡和確保一定程度上的公平。

　　“分班考”診斷科目根據(jù)學(xué)校選擇目的的不同各異，診斷難度較大，診斷范圍不定，一般對外說法考察內(nèi)容都為初中知識。試題一般都不外泄，市面上很少能見到“真題”。那么“分班考”到底考什么?

　　據(jù)統(tǒng)計，“分班考”主要有數(shù)、英、理化三科。某重點(diǎn)高中老師表示，理科占有少有重要的分量，如果兩個同學(xué)總分相同，判定誰能進(jìn)重點(diǎn)班的依據(jù)是數(shù)學(xué)成績誰更好。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)有一些難題，成績好自然數(shù)學(xué)思維就強(qiáng)一些。

　　據(jù)一位剛剛陪孩子參加過“分班考”的家長反映，考察內(nèi)容基本都是初中知識，但難度要比中考大，英語和物理難度還可以，但是數(shù)學(xué)孩子普遍反映都挺難，尤其是數(shù)學(xué)B卷三道大題都是數(shù)學(xué)題。還有不少家長反映物理診斷有高中知識，沒有優(yōu)先上高一課的孩子可能會吃虧。

　　據(jù)悉，有的學(xué)校分班考難度和中考差不多，有的分班診斷還會涉及部分高一內(nèi)容。有老師表示，高中的分班考確實(shí)有難度，因?yàn)橐汲鰠^(qū)分度，利于分班。由于中考承擔(dān)一部分學(xué)業(yè)考的功能，難度分布在8:1:1，所以中考成績體現(xiàn)出來的梯度非常小，甚至?xí)嬖谝徊糠謱W(xué)習(xí)素養(yǎng)很好的孩子被埋沒，分班考可以有效地將中考正態(tài)分布中的優(yōu)異段細(xì)分。

　　數(shù)學(xué)老師的溫馨建議

　　1. 獨(dú)立思考初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　2. 鞏固運(yùn)算能力。高中數(shù)學(xué)在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過鞏固訓(xùn)練運(yùn)算能力。

　　3. 高中學(xué)習(xí)中的常用知識，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接(都可以在書上或網(wǎng)上找到)，同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練題目，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點(diǎn)。

　　4. 關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，比如：類比法——引導(dǎo)我們探求新知;歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石;分類討論——化難為易的突破口;等價轉(zhuǎn)化——解決問題的橋梁。如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快，那么無疑你的進(jìn)步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。

　　5. 認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本。從整體上把握教材內(nèi)容，仔細(xì)揣摩教材字里行間所蘊(yùn)含的玄機(jī)，完成功課訓(xùn)練，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。初高中學(xué)習(xí)方式較大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力，優(yōu)先適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能夠更快的適應(yīng)衡中的學(xué)習(xí)生活。

　　6. 拓寬知識面，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。在此，提醒對數(shù)學(xué)尤其對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，充分利用開功課這段時間，多研究一些有關(guān)的相關(guān)書籍，多積累一些基礎(chǔ)知識，為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　語文老師的溫馨建議

　　1.聽聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標(biāo)題;聽聽“百家講壇”，文史哲不分家，盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。

　　2.說每天跟家長做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動、自然地表達(dá)出來。

　　3.讀讀書充電。推薦書目(雜志散文類：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國智慧》等;國學(xué)類：《論語》《老子》《幼學(xué)瓊林》《菜根譚》《大學(xué)》《中庸》等;作文類：優(yōu)秀作文、素材書)要求：摘抄或粘貼好的語句文段整理成精美豐富的素材本。

　　4.寫買一本字帖(司馬彥、司馬東、田英章)每天堅持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認(rèn)真訓(xùn)練，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習(xí)字本，高考勝算之先決條件。

　　5.背背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必備篇74篇中初中占60篇)和高中的必修一先進(jìn)單元《沁園春·長沙》、《雨巷》、《再別康橋》。

　　6.練初高中訓(xùn)練題型不一樣，請同學(xué)們優(yōu)先了解訓(xùn)練題型。

　　7.備優(yōu)先備好以下書目：古代漢語詞典(商務(wù)出版社)、現(xiàn)代漢語詞典第六版(商務(wù)出版社)或現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典、唐詩鑒賞辭典(上海辭書出版社)、高中語文知識手冊等。

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　　新高一學(xué)習(xí)方法

　　高中孩子學(xué)數(shù)學(xué)靠的也是一個字:悟!

　　1.先看筆記后做功課。有的高一孩子感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，孩子對教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做功課之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好孩子與差孩子的較大區(qū)別。尤其練題目不太配套時，功課中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實(shí)，天長日久，就會造成極大損失。

　　2.做題之后加強(qiáng)反思。孩子一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是診斷的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。我們認(rèn)為，做完功課，回頭細(xì)看，價值極大。這個回頭看，是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。要看看自己做對了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個回頭看，孩子的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大�？煞Q為事半功倍。用專業(yè)的語言說，就是提高了孩子的數(shù)學(xué)化能力，使其運(yùn)用知識，解決問題的能力能夠遠(yuǎn)距離遷移。

　　有的孩子認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在診斷中一般也是難有作為的。打個比喻：有很多人，因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，幾乎天天都在寫字。結(jié)果，寫了幾十年的字了，他寫字的水平能有什么提高嗎?一般說，他寫字的水平常常還是原來的水平。也就是說多寫字不等于是受到了寫字的訓(xùn)練!要把提高當(dāng)成自己的目標(biāo)，要把自己的活動合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結(jié)反思，水平才能長進(jìn)。

　　3.主動復(fù)習(xí)總結(jié)提高。進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時是教師替孩子做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時間，也沒有明確指出做總結(jié)的時間。怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?打個比方，就象女孩洗頭那樣。1，把頭發(fā)弄散亂，加以清洗。2，中間分縫。3，將其一半分股編繞，捆結(jié)固定。4，再將另一半分股編繞，捆結(jié)固定。5，疏理辮稍。6，照鏡子調(diào)整。我們進(jìn)行章節(jié)總結(jié)的過程也是大體如此。1，要把課本，筆記，區(qū)單元測驗(yàn)試題，校周末測驗(yàn)試題，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個習(xí)慣，在讀材料時隨時做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點(diǎn)。長期保持這個習(xí)慣，孩子就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是較適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。2，把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求(對“鋸，斧，鑿子…”的使用總結(jié))，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。3，在基礎(chǔ)知識的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導(dǎo)證明。同時能從正反兩方面對其進(jìn)行應(yīng)用。4，把重要的，典型的各種問題進(jìn)行編隊(duì)。(怎樣做“板凳，椅子，書架…”)要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場團(tuán)體操表演，我們不能只盯住一個人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動作。我們一定要居高臨下地看，看全場的結(jié)構(gòu)和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點(diǎn)，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。5，總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說明。6，找一份適當(dāng)?shù)臏y驗(yàn)試題，例如北京四中的本章節(jié)診斷試題，電腦網(wǎng)校的本節(jié)試題，我校去年此時所用的試題。一定要計時測驗(yàn)。然后再對照答案，查漏補(bǔ)缺。

　　4.重視改錯錯不重犯。一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴孩子注意，只要有一人出過錯，就要提出來，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥。”高中數(shù)學(xué)課沒有那么多時間，除了少數(shù)幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能“誰有病，誰吃藥”。如果孩子“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會一再地提醒他應(yīng)該注意些什么。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻�，成為不再犯這種錯誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。有的孩子認(rèn)為，自己診斷成績上不去，是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心。而且，自己特愛粗心。其實(shí)，原因并非如此。打一個比方。比如說，學(xué)習(xí)開汽車。右腳下面，往左踩，是踩剎車。往右踩，是踩油門。其機(jī)械原理，設(shè)計原因，操作規(guī)程都可以講的清清楚楚。如果新司機(jī)真正掌握了這一套，請問，可以同意他開車上街嗎?恐怕他自己也知道自己還缺乏訓(xùn)練。一兩次能正確地完成任務(wù)，并不能說明永遠(yuǎn)不出錯。訓(xùn)練的數(shù)量不夠，往往是孩子出錯的真正原因。大家一定要看到，如果，自己的基礎(chǔ)背景是地雷密布，隱患無窮，那么，今后的數(shù)學(xué)將是難以學(xué)好的。

　　5.積累資料隨時整理。要注意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，訓(xùn)練，區(qū)單元測驗(yàn)，各種試題，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。

　　6.精挑慎選課外讀物。初中孩子學(xué)數(shù)學(xué)，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什么影響。高中則大不相同。高中數(shù)學(xué)考的是孩子解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉(zhuǎn)，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的局限性。因此，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須打開一扇門，看看外面的世界。當(dāng)然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內(nèi)教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系，也必將事倍功半。

　　7.配合老師主動學(xué)習(xí)。高一新生的學(xué)習(xí)主動性太差是一個普遍存在的問題。小孩子，常常是完成了功課就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學(xué)習(xí)好。高中則不然，功課雖多，但是只知做功課就少有不夠;老師的話也不少，但是誰該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習(xí)的主動性。準(zhǔn)備向?qū)淼拇蠛⒆拥膶W(xué)習(xí)方法過渡。

　　8.合理規(guī)劃步步為營。高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的。每個孩子都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個較長遠(yuǎn)的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，例如先進(jìn)學(xué)期的期末，自己計劃達(dá)到班級的平均分?jǐn)?shù)，先進(jìn)學(xué)年，達(dá)到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學(xué)習(xí)計劃，詳細(xì)地安排好自己的零星時間，并及時作出合理的微量調(diào)整。

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