北京初二暑期趕作業(yè)

2020-07-17 13:38:04 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初二暑期趕功課！有多少同學(xué)在暑假是玩的忘乎所以，連功課都不寫(xiě)的，等假期進(jìn)入末尾倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，才想起自己還有一大堆的暑假功課沒(méi)有完成，而且暑假功課是你先進(jìn)的任務(wù)，你好意思不完成嗎。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二暑期趕功課。

北京初二暑期趕功課

初二語(yǔ)文閱讀試題

　�、僖粋€(gè)有權(quán)人，游清東陵的時(shí)候看上了那里兩棵巨大的雪松。他說(shuō)：“我想買(mǎi)下這兩棵樹(shù)，價(jià)錢(qián)好商量。”被商量的人面有難色，卻不敢回絕，“那……好吧。”他說(shuō)。很快，吊車(chē)與卡車(chē)就開(kāi)進(jìn)來(lái)了。這時(shí)候，一個(gè)看陵人跑了過(guò)來(lái)。他輪番抱著那兩棵被選中的雪松，號(hào)啕大哭。他說(shuō)：“樹(shù)啊樹(shù)啊，叫我跟你們一起去死吧!”奉命挖樹(shù)的人不屑地對(duì)看陵人說(shuō)：“咋說(shuō)是去死?它們是去享福哩!”看陵人說(shuō)：“它們?cè)谶@里待了一百多年了，一條條的根搭起來(lái)，到你們那里能打個(gè)來(lái)回。它沒(méi)受不了的罪，卻有享不了的福啊!”說(shuō)罷繼續(xù)抱著那雪松號(hào)啕大哭。突然，有眼尖的人指著雪松的樹(shù)干說(shuō)：“快看!樹(shù)也哭了。”人們順著他手指的方向望過(guò)去，果然，樹(shù)干上正有一道垂掛的清淚。挖樹(shù)人登時(shí)嚇得目瞪口呆，只好悻悻地離去了。

　�、谥v這故事的人也是個(gè)看陵人的后代。他說(shuō)：“我不信雪松會(huì)哭。那所謂的淚水，自然就是松脂了;可那個(gè)保樹(shù)的人，流出的卻是真淚水。那么大的樹(shù)，一挪準(zhǔn)死，誰(shuí)不明白這個(gè)理兒?你要真稀罕那樹(shù)，就讓它在自己老家好好活著，別一瞅見(jiàn)它長(zhǎng)得好就生出占有的歹心。我爸就說(shuō)過(guò)：所有進(jìn)城的大樹(shù)，全都是城里人搶占的民女。”

　�、圩源蜻@驚心動(dòng)魄的故事和這振聾發(fā)聵的說(shuō)法進(jìn)駐了我的心房，我就特別留意那些被“搶占的民女”。

　�、苣强嗝�“民女”可真苦啊。為了能夠茍延殘喘地活下去，她們大都被截了肢。那么粗的樹(shù)干，卻抱歉地頂著個(gè)極其寒酸的小小樹(shù)冠，全然失卻了她們?cè)谀锛視r(shí)那副華貴的儀容。她初戀的情人——鳥(niǎo)，可知她去向了何方?那曾在她懷中忘情地唱過(guò)情歌的美麗精靈如果碰巧飛臨她的上空，還能認(rèn)出面目全非、悲苦不堪的她么?

　�、萃砬飼r(shí)節(jié)，我看見(jiàn)一輛卡車(chē)載著一棵法桐在高速公路上跑。那粗壯的法桐無(wú)奈地躺著，根部的大土坨被草繩緊緊捆住。在與法桐擦身而過(guò)的時(shí)候，我的心竟莫名顫抖起來(lái)——從今而后，那一抔土，就成了這棵法桐的“袖珍故鄉(xiāng)”。如果她能熬過(guò)凜冽寒冬，迎來(lái)屬于自己的春天，那么，她的根須就得穿越那坨故土，在異鄉(xiāng)的土壤里悲壯地延伸了。但不管怎樣，那坨鄉(xiāng)土，是她貼身的兜肚啊——活著，是一份貼心貼肝的依戀;死了，是一場(chǎng)聊慰心懷的殯儀。

　　⑥真是想不明白，我們的心怎會(huì)變得那么急躁，沒(méi)有耐性等一棵樹(shù)從幼芽長(zhǎng)到參天。在別人的屬地相中一棵樹(shù)，就毫不羞赧地表達(dá)占有的欲望，從沒(méi)想過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)的心思。

　�、呶覟槊恳粋€(gè)“搶占民女”的人感到恥辱。

　�、�“在娘家青枝綠葉，到婆家面黃肌瘦。不提起還倒罷了，一提起淚灑江河。”這是我小時(shí)候猜過(guò)的一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是“竹篙”。今天，跟竹篙同病相憐的姐妹眼見(jiàn)得多起來(lái)。——“包栽包活”，園林的人就是這樣說(shuō)的。于是，一個(gè)樹(shù)坑里的樹(shù)，栽了死。死了栽，栽了再死，死了再栽……“你們?cè)趺锤愕?”埋單的人氣惱地問(wèn)。“我們也沒(méi)多朝你要一分錢(qián)啊!”園林的人恬然說(shuō)，“樹(shù)是死是活跟你有啥關(guān)系?”

　　⑨——樹(shù)的死活，果真跟人沒(méi)關(guān)系嗎?

　�、馇鍠|陵那棵雪松的清淚轟然滴落在了誰(shuí)的心壤?戴著兜肚凄然背井離鄉(xiāng)的樹(shù)弄疼了誰(shuí)的心房?誰(shuí)需要借助著一片片摯愛(ài)藍(lán)天的綠葉暢快淋漓地呼吸?誰(shuí)路過(guò)一棵安謐地開(kāi)著粉白小花的樹(shù)就悄然憶起了自己的初戀時(shí)光……樹(shù)，為了這個(gè)人，拜托你，好好活。

　　(選自《小品文選刊》)

　　1. 文章以“惦念樹(shù)”為題，有什么好處?

　　2. 文章以一則故事開(kāi)篇有什么作用?

　　3. 認(rèn)真閱讀第④段橫線的語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　4. 第⑩段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?

　　5. 文章第⑨段以“——樹(shù)的死活，果真跟人沒(méi)關(guān)系嗎?”獨(dú)立成段，有什么表達(dá)效果?

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　　初二語(yǔ)文閱讀試題答案：

　　1. 奠定文章感情基調(diào);運(yùn)用比喻辭格，把進(jìn)城的大樹(shù)稱作“被搶占的民女”，叩問(wèn)生命，直擊人性;語(yǔ)帶雙關(guān)，表面上“惦念樹(shù)”，實(shí)際上批判人們的浮躁心理。

　　2. 激發(fā)讀者的閱讀興趣;引入對(duì)被“搶占的民女”生活的記敘和對(duì)這種現(xiàn)象的思考。

　　3. 示例：這些文字太像“美的寓言”，沒(méi)有過(guò)露的鋒芒，卻于溫煦中蘊(yùn)含力道，于清雅中透出風(fēng)骨。

　　4. 反問(wèn)、排比;增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，給讀者以聯(lián)想的空間，表現(xiàn)了作者對(duì)被“搶占的民女”命運(yùn)的關(guān)注與同情。

　　5. 這一反問(wèn)句表達(dá)了人與樹(shù)的密切聯(lián)系。樹(shù)的死活與人密切相關(guān)，所以應(yīng)珍愛(ài)樹(shù)。

在家里如果沒(méi)什么事的話，同學(xué)們完成了功課還可以給自己安排一些其他的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如說(shuō)做些數(shù)學(xué)的難題，或者背單詞，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初二暑期趕功課就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初二期中資料合集》。

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