北京初一生物血細胞

2020-05-08 07:49:00 　來源：網站整理

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北京初一生物血細胞！生物的意義其實就在于了解這個世界所有具有生命體征的物體，包括人在內，同學們應該都接觸過關于血細胞的知識點吧，這是初一生物的重點內容，知識點也有很多，可以慢慢背。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一生物血細胞。

北京初一生物血細胞

血細胞是存在于血液中的細胞，能隨血液的流動遍及全身。以哺乳動物來說，血球細胞主要含下列三個種類：紅細胞：主要的功能是運送氧。白細胞：主要扮演了免疫的角色。當病菌侵入人體時，白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍后吞噬。血小板：止血過程中起著重要作用。血細胞約占血液容積的45%，包括紅細胞、白細胞和血小板。在正常生理情況下，血細胞和血小板有一定的形態(tài)結構，并有相對穩(wěn)定的數(shù)量。

1。知道循環(huán)系統(tǒng)的組成。

2。知道的組成及功能，說明血漿的成分和主要功能，血細胞的形態(tài)、數(shù)量和生理功能。

3。解釋動脈血、靜脈血的概念。

4。說出什么叫貧血、發(fā)炎和血清

5。知道人體的血量、輸血和血型的知識。

北京初一生物血細胞能力目標

1。通過孩子學會使用顯微鏡觀察人血長久涂片，培養(yǎng)孩子的觀察能力及實驗操作能力。

2。通過對三種血細胞的比較，培養(yǎng)孩子對比歸納的分析能力。

3。通過學習三種血細胞的正常值，培養(yǎng)孩子具有自我保健的實踐能力。

北京初一生物血細胞情感目標

1。通過探索成分的實驗及對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)孩子實事求是的科學態(tài)度。

2。通過學習人體的血量、輸血和血型的知識，對孩子進行每個健康公民都有獻血義務的思想教育。

3。在分組活動中，使孩子學會相互協(xié)作。

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北京初一生物血細胞教學建議

本節(jié)知識結構體系

教材分析

是體內物質運輸?shù)妮d體，關于這部分內容，是本章的重點之一。血細胞的形態(tài)結構和功能是本節(jié)的教學重點，人血長久涂片分組實驗觀察的組織與指導，動脈血和靜脈血的概念是本節(jié)的難點。按照從感性到理性的認識規(guī)律，先讓孩子觀察演示實驗(加抗凝劑的)及實驗(用顯微鏡觀察人血長久涂片)獲得感性知識，再結合講解來突破重點和難點。

創(chuàng)造條件做好成分的演示實驗，從感性認識入手，讓孩子通過觀察從色澤和容積上將血漿和血細胞加以區(qū)別。識記是由血漿、血細胞兩部分構成的。結合課上用顯微鏡“觀察長久涂片”的分組實驗和三種血細胞的掛圖，來加深孩子對紅細胞、白細胞、血小板的形態(tài)、數(shù)量、結構的認識，鞏固所學的基礎知識，而且結合閱讀教材將有關知識以表格或兩歧分枝表解式加以總結歸納，從而實現(xiàn)精加工和組織策略的訓練。表格式歸納法大致如下：

1、的成分和功能

成分百分比或每立方毫米含量

細胞特征功能

血漿(55%)

水分91--92%

淡黃色、半透明液體，除去纖維蛋白原，剩余的黃色透明的液體部分叫血清

運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物

蛋白質7%左右

葡萄糖0.1%

無機鹽0.9%

血細胞(45%)

紅細胞男500萬左右

兩面凹的圓餅狀，無核，直徑7.7微米，含血紅蛋白。

運輸氧和部分CO2

女420萬左右

白細胞0.5--1萬

形態(tài)多樣，比紅細胞大，

有核

吞噬病菌，對人體有防御和保護作用

血小板10--30萬

個體較小，形狀不規(guī)則，無核

促進止血、加速凝血

聯(lián)系日常生活實際，理解血細胞的功能，加深識記效果。結合化驗單分析相應的病癥，培養(yǎng)孩子對生物學知識的應用能力;

關于動脈血和靜脈血的概念，建議通過一個演示實驗：取一只試管加有抗凝劑的，待血細胞沉淀后，倒去上層的血漿和部分血細胞，觀察留在試管內的紅細胞呈暗紅色。然后將試管傾斜放置，十分鐘后讓孩子觀察：斜面的紅細胞與試管底部紅細胞的顏色是否一樣?根據(jù)觀察結果讓孩子明確以含氧量的多少，來確定名稱的依據(jù)。

關于血量可采用直觀教學法：用四個1.25升的可樂瓶裝紅墨水來代替人的血總量，加深孩子對自己量的感性認識。

對于每個人的身體，同學們就算做不到了如指掌，也要有一個簡單的了解，所以，在學習生物的時候，一定要認真。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初一生物血細胞就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一下6科易錯知識點盤點合集》。

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