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2019年北京中考說明！歷史是我們初中學習生活中的重要科目，有些同學學習歷史科目比較吃力，其實初中歷史還是比較簡單的哦，只有堅持運用史學理論分析問題，史學理論水平、分析能力才能得到提高。平時要選擇一些理論性較強的試題，進行史論結(jié)論合訓練。有目的、經(jīng)常性的訓練，必然會促使靈活運用理論的能力不斷提高。下面是小編為大家?guī)?/span>2019年北京中考說明，一起來看看吧，希望可以給同學們帶來幫助喲~
2019年北京市中考歷史學科《診斷說明》確定了《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》規(guī)定的“課程目標”與“課程內(nèi)容”為診斷范圍，明確了“考查目標與要求”，通過闡述“試題的內(nèi)容、題型及分數(shù)分配”體現(xiàn)了2019年中考歷史學科的試題結(jié)構(gòu)，通過調(diào)整“參考樣題”體現(xiàn)了中考命題指導思想和診斷內(nèi)容改革成果。
1、調(diào)整部分診斷內(nèi)容
(1)依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》進行調(diào)整
2019屆孩子使用的教科書發(fā)生了變化。2018屆孩子所用教材編寫的依據(jù)是2004年版課程標準，部分《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》的內(nèi)容沒有編入;2018年《診斷說明》參考教材和教學實際，在“診斷內(nèi)容”部分未列入上述內(nèi)容。2019屆孩子使用的教材依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》編寫，這部分內(nèi)容已增入，所以增加到2019年《診斷說明》“診斷內(nèi)容”中。例如中國古代史主題7“明清時期(至鴉片戰(zhàn)爭前)”增加了“清朝前期的興盛”“明長城和北京城”;中國近現(xiàn)代史增加主題“29. 理論體系建設(shè)和新成就”，其內(nèi)容包括“中國特色社會主義理論體系;中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會以來我國取得的新成就”。
(2)優(yōu)化“診斷內(nèi)容”表述，使文字簡潔，指向明確，表述規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理。
例如中國古代史主題6“宋元時期”中“成吉思汗的崛起”改為“蒙古的崛起”;中國近現(xiàn)代史主題“12.新文化運動”“13.五四運動”合并為主題“12.新文化運動和五四運動”。
2、更換部分參考樣題
“參考樣題”體現(xiàn)中考歷史學科試題的命制思想，選用診斷題、2018年中診斷題中診斷效度好、能體現(xiàn)命題價值取向和有助于教學改革的試題對原樣題進行替換。
(1)落實立德樹人的根本任務(wù)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滲透社會主義核心價值觀
《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》指出：“義務(wù)教育階段的歷史課程，是在唯物史觀的指導下，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，傳承人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使孩子了解和認識人類社會的發(fā)展歷程，更好地認識當代中國和當今世界。”在調(diào)整樣題過程中，體現(xiàn)中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，充分挖掘國家統(tǒng)一、中華民族多元一體、國家疆域和主權(quán)等內(nèi)容的教育功能，弘揚了以愛國主義為核心的民族精神。例如，將2018年中考歷史卷第10、11、13題編入2019年《診斷說明》中。
(2)突出主干知識，注重考查孩子的學習思維過程
《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》指出：歷史教育的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在“根據(jù)孩子的心理特征和認知水平，以普及歷史常識為主，引領(lǐng)孩子掌握基本的、重要的歷史知識和技能，逐步形成正確的歷史意識，為孩子進一步的學習與發(fā)展打下基礎(chǔ)”。在調(diào)整樣題過程中，注重體現(xiàn)學科知識的基本結(jié)構(gòu)框架，突出對必備知識和基本方法的掌握與應(yīng)用。在能力要求方面強調(diào)多層次、多角度考查孩子的歷史學科關(guān)鍵能力，核心是在具體時空條件下認識歷史事物的能力，分析、解決歷史問題的能力。例如，將2018年中考歷史卷第6、14、22、33題編入2019年《診斷說明》中。
(3)凸顯北京特色，體現(xiàn)孩子在實踐活動中的所得
北京市中考注重考查孩子九年義務(wù)教育的積累，注重實踐應(yīng)用，在命題中加大對綜合實踐活動的考查力度。在調(diào)整樣題過程中，擴大選材范圍，加強與孩子生活實際的聯(lián)系，貼近生活，注重體現(xiàn)孩子知識運用能力和實踐能力，考查孩子做事能力。例如，將2018年中考歷史卷第33、34題編入2019年《診斷說明》中。
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宋代商品經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)
北宋大城市的商業(yè)活動突破了市與坊的界限，營業(yè)時間也不再受限制;農(nóng)村集市出現(xiàn)了固定的市鎮(zhèn);行會組織進一步發(fā)展，行會保護和壟斷本行回業(yè)的商業(yè)利益;由于商品貨幣關(guān)系的發(fā)展，北宋時出現(xiàn)了世界上較早的貨幣交子，2019年北京中考說明紙幣的推廣反映了商業(yè)的高度發(fā)展;市內(nèi)出現(xiàn)了娛樂貿(mào)易場所瓦子。
古代商品經(jīng)濟什么時候出現(xiàn)：
商品經(jīng)濟較早產(chǎn)生于第二次社會分工，即手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離并進一步擴大，在第三次社會大分工時出現(xiàn)了商品經(jīng)濟的重要媒介，也就是商人。商品經(jīng)濟不斷發(fā)展，商品之間的交換主要由市場調(diào)配時，這種社會化，由市場進行資源調(diào)配的商品經(jīng)濟就是市場經(jīng)濟;市場經(jīng)濟是商品經(jīng)濟發(fā)展的高級階段。
宋代經(jīng)濟得以發(fā)展的原因
從社會因素來說，當時宋和遼實現(xiàn)了短暫的和平時期。社會相對穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了外部條件;同時，大量的北方移民，如西晉末年的永嘉之亂和北宋末年的靖康之亂，導致大量人口南下，帶來了先進的生產(chǎn)方式，促進了南方科技的發(fā)展，提高了勞動生產(chǎn)率。
從自然因素看，隋代大運河的開通，使得南方的物資可以暢通地運送到北方，宋代無論是北宋還是南宋都十分依仗南方的糧食供應(yīng)，政策上也有支持，南方的稅賦政策也相對寬松，這樣也進一步刺激了南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
唐朝的時代特征是什么
自由開放。天寶之前的大唐，有如海納百川，兼收并蓄。言論的自由促進了思想的解放，獨立人格的形成使人更勇于追求真理。2019年北京中考說明平等重人。唐朝的愛民、重人政策促進了平等思潮的興起，使平等待人、尊重弱者成為一種社會風尚。
唐朝這種寬松的社會環(huán)境和健康的民族心態(tài)，又導致了另外兩種社會現(xiàn)象：
一是人才輩出。寬松的社會環(huán)境和民族心態(tài)促進了人的潛能的發(fā)揮，從專而有利于人才的形成，而開明的人才政策又為人才的大展拳腳提供了條件，因此，唐朝賢良濟濟，人才輩出，實非他朝可以企及。
二是國家凝聚力大增。寬松的社會環(huán)境，使長期處于奴隸地位的中國臣民先進次感受到了做人的尊嚴，這就自然的激發(fā)了人們對唐政權(quán)的效忠之心，從而產(chǎn)生了巨大的凝聚力。
中國古代抑制土地兼并的措施
北魏至唐朝前期實行的均田制，宋朝王安石變法的方田均稅法，明朝張居正草擬的一條鞭法，清朝康熙年間的攤?cè)硕∪氘�制度，民國孫中山提出的耕者有其田等。
均田制
均田制是由北魏至唐朝前期實行的一種按人口分配土地的制度，部分土地在耕作一定年限后歸其所有，部分土地在其死后還給官府。
均田制的實施，肯定了土地的所有權(quán)和占有權(quán)，減少了田產(chǎn)糾紛，有利于無主荒田的開墾，因而對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展起了積極作用。
方田均稅法
其主要內(nèi)容為：對各州縣耕地進行清查丈量，以東南西北四邊長各1000步為1方(相當于當時的1萬畝)，核定各戶占有土地的數(shù)量，然后按照地勢、土質(zhì)等條件分成五等(次年又改成十等)編制地籍及各項簿冊，并確定各等地的每畝稅額。
實行方田雖可增加稅源，2019年北京中考說明減輕農(nóng)民負擔，但因清丈繁難，滋弊亦多，豪強地主又極力反對，所以只在少數(shù)地區(qū)實行，元豐八年(1085)基本廢止。
由于篇幅原因，以上只是部分內(nèi)容。
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