2019初三物理北京海淀區(qū)期中考試答案

2020-04-05 21:49:09 　來源：網(wǎng)站整理

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2019初三物理北京海淀區(qū)期中診斷答案！物理這個科目同學(xué)們接觸的時間不多，但是，同學(xué)們學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻是非常充足的，眼看馬上就要診斷了，在這次診斷中，同學(xué)們一定要好好的發(fā)揮，爭取考一個自己較好的成績。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019初三物理北京海淀區(qū)期中診斷答案。

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“物理”，當(dāng)孩子聽到這個學(xué)科的時候，大多都會感到恐懼。作為歷年中考中讓廣大學(xué)子“吃盡苦頭”的學(xué)科，真正學(xué)好需要講究策略。張凱明老師結(jié)合多年的物理教學(xué)經(jīng)驗，給大家講一講如何利用一輪復(fù)習(xí)把初中物理學(xué)會學(xué)好，在即將迎來的中考中攻關(guān)克難，戰(zhàn)勝自我，事半功倍。

扎實雙基嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度

無論新課標(biāo)條件下診斷如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近幾年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式，從過去的單純對課本實驗的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實驗題的出現(xiàn)，試題形式的轉(zhuǎn)變對孩子思維的靈活性提出了更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活孩子的思維。孩子診斷的成敗，除了受基礎(chǔ)知識、技能等因素的影響之外，態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)也是一個關(guān)鍵因素。如孩子在認(rèn)知水平相當(dāng)，能不能認(rèn)真細(xì)致的審題，能不能完整嚴(yán)格的答題，會對較終成績影響很大。因此，要把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度貫穿于整個復(fù)習(xí)。

抓住課本夯實基礎(chǔ)

一輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，帶領(lǐng)孩子一起回顧一遍。目的是讓孩子經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。具體方法以“備戰(zhàn)策略”講解篇復(fù)習(xí)知識點，夯實基礎(chǔ)，以“中考物理試題分類”訓(xùn)練思維方法及基本應(yīng)用。

培養(yǎng)能力舉一反三

近幾年中考物理試題的特點是“以物理能力診斷為主導(dǎo)，以物理基礎(chǔ)知識為載體”，因此我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)我省中考物理題目的立意和表達形式的新變化進行復(fù)習(xí)，切實把培養(yǎng)孩子的能力作為物理復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)，尤其是思維能力的培養(yǎng)更加重要。應(yīng)具體做好以下幾點：①基礎(chǔ)物理知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練并重，有利于形成良好的思維品質(zhì)。②精心選擇題目。例題和題目的難度要符合中考說明的要求，試題設(shè)計要貼近生活實際。③要通過變式的練題目目對知識縱橫聯(lián)系，達到培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維，讓思維得以遷移，使我們的孩子運用物理基礎(chǔ)知識解決生產(chǎn)生活中實際問題的能力得以提高。

重視實驗注重應(yīng)用

物理新課程改革不僅是教材的變化，更重要的是教育理念的變化，從而引起的物理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。從近幾年的中考物理探究題去分析發(fā)現(xiàn)，考查的范圍越來越廣，實驗探究題題型越來越全面，考查形式更加靈活多樣。復(fù)習(xí)實驗時要以知識體系為基礎(chǔ)，并與知識體系融合在一起，為分析、解決新的實驗問題和設(shè)計新的實驗以及形成實驗?zāi)芰Φ於▓詫嵉奈锢砘A(chǔ)。

一輪復(fù)習(xí)實驗探究題的復(fù)習(xí)策略具體做法如下：①對課本中的實驗做出總結(jié)。要認(rèn)真弄懂實驗?zāi)康�、實驗原理、熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，要會分析、解釋、總結(jié)實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論，會處理實驗中出現(xiàn)的反�，F(xiàn)象及非預(yù)期效果，同時還要知道實驗設(shè)計的方法技巧。②增強實驗設(shè)計和糾錯能力。實驗拓展和創(chuàng)新能力是目前中考實驗探究題著重考查的方面。③密切聯(lián)系實際，注重物理實驗的應(yīng)用。在一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識地緊密聯(lián)系科孩子產(chǎn)、生活實際，創(chuàng)設(shè)好問題的情景，多分析應(yīng)用實例、多分析解決一些師生力所能及的問題。

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