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2018北京初中地理中考說明！現(xiàn)在學(xué)習(xí)地理的過程已經(jīng)變得非常麻煩了，不單單是知識點的麻煩，更多的，應(yīng)該是記憶工程的巨大，同學(xué)們也知道，現(xiàn)在你們?nèi)绻霚?zhǔn)備中考，只能做一件事，那就是背誦知識點。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018北京初中地理中考說明。
一、指導(dǎo)思想
1.堅持立德樹人，從社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新與實踐能力以及地理學(xué)科人地協(xié)調(diào)觀念等方面，全面考查孩子的學(xué)科素養(yǎng)。
2.注重基礎(chǔ)，寬廣融通。注重對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本能力的考查。選材范圍貼近生活，注重實踐，體現(xiàn)利用所學(xué)知識解釋、解決生活中的實際問題，強調(diào)通過圖文閱讀獲取、解讀地理信息并解決地理問題。
3. 貫徹以孩子為中心、有利于孩子發(fā)展的理念，為每一位孩子搭建展示九年學(xué)習(xí)成果的平臺，釋放孩子才智、促進(jìn)孩子的健康成長。
4.切實發(fā)揮地理診斷對深化課堂教學(xué)改革的積極引導(dǎo)作用，落實學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的課程理念，促進(jìn)構(gòu)建著眼于孩子創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的開放的地理課程。
二、主要內(nèi)容說明
1.《診斷說明》包括診斷范圍、診斷內(nèi)容和要求、試題結(jié)構(gòu)和參考樣題四部分內(nèi)容。以《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，闡釋考查的目標(biāo)與要求和具體的考查內(nèi)容。
2.考查目標(biāo)關(guān)注學(xué)科能力、突出學(xué)科特色、體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)。
地理學(xué)科考查目標(biāo)以課程總目標(biāo)為依據(jù)進(jìn)行定位，全面考查學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的掌握和運用水平以及學(xué)科觀念的形成狀況，考查目標(biāo)是一個包含學(xué)科知識和技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀的有機整體。
地理學(xué)科突出對學(xué)科能力的考查，主要包括運用學(xué)科工具、方法獲取和解讀地理信息的能力，從地理要素相互作用的角度認(rèn)識地理事物和現(xiàn)象的能力，從整體性和差異性的角度認(rèn)識和歸納區(qū)域特征的能力，從人地協(xié)調(diào)觀的角度分析和解決地理問題的能力。能力考查關(guān)注的主要方面是地理基本技能、方法和學(xué)科工具的運用，對地理環(huán)境的認(rèn)識方法及學(xué)科視角的形成狀況，突出地理學(xué)科的綜合性和地域性特點;關(guān)注自然與社會的態(tài)度以及人地協(xié)調(diào)觀念的養(yǎng)成狀況，重點指向?qū)W科特有的必備品格與關(guān)鍵能力。
3.依據(jù)地理課程目標(biāo)和課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)確定考查標(biāo)準(zhǔn)。
依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的理念和精神，地理學(xué)科考查要求分三個層級，分別是識別與描述、說明與歸納、分析與應(yīng)用，每個層級都以運用地圖、數(shù)據(jù)、文字等資料為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)科基本能力。
4.考查要求體現(xiàn)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)層級、關(guān)注學(xué)科能力發(fā)展。
識別與描述的能力要求主要是孩子能夠再認(rèn)或回憶知識;識別、辨認(rèn)事實或證據(jù);描述對象的基本特征。對于要求識別、描述、說出的內(nèi)容，重在考查孩子用地理方法和語言的表述能力。
說明與歸納的能力要求主要是孩子能夠把握知識之間內(nèi)在邏輯聯(lián)系;與已有知識建立聯(lián)系;進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、歸納等。對于要求說明、歸納、比較等的內(nèi)容，重在考查孩子對地理知識的理解與運用的水平和進(jìn)步狀況。
分析與應(yīng)用的能力要求主要是孩子能夠在新的情境中使用地理概念、原則，進(jìn)行總結(jié)、推廣，建立不同情境下的合理聯(lián)系。對于要求分析、評價的內(nèi)容，重在考查孩子運用知識分析生活實際，將相關(guān)地理知識遷移到具體情境之中的能力。
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地理學(xué)科準(zhǔn)備建議
計劃篇。首先必須熟悉考綱，針對復(fù)習(xí)時間和重難點，制定可行性強的復(fù)習(xí)計劃。一般分為四個階段：先進(jìn)階段是“細(xì)化”。主要是把考綱中規(guī)定的考點一一落實到教材上，力求完整、全面，還要注重基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。第二階段是“梳理”。把診斷內(nèi)容對照教材進(jìn)行梳理、提煉形成濃縮的、網(wǎng)絡(luò)化的、完整的知識結(jié)構(gòu)體系存儲在自己大腦里。第三階段是“深入”。將教材中的重點、難點做深入透徹的分析，化解難點、解除疑惑。第四階段是“查漏補缺”。要按照考綱的要求，以教材為依據(jù)，全面細(xì)致地找準(zhǔn)知識的疑慮點和缺漏點。這一階段，可以結(jié)合復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，分階段進(jìn)行訓(xùn)練診斷或有針對性地進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。
讀圖篇。地圖是地理復(fù)習(xí)的靈魂，它能夠十分形象地反映地理事物的時空分布特點和發(fā)展變化過程。“復(fù)習(xí)地理的較基本方法是要心中有圖”，一幅地圖上所包含的地理知識往往比十幾頁甚至幾十頁的文字信息還多，而地理考查也往往與地圖緊密結(jié)合。首先要培養(yǎng)良好的用圖習(xí)慣，掌握正確的讀圖方法。其次要培養(yǎng)優(yōu)秀的讀圖能力，快速獲取地理信息。較后要學(xué)會建立頭腦地圖，地圖意識，即使地圖不在眼前也可以憑借頭腦地圖進(jìn)行形象思維�？傊乩碇R憑借地圖呈現(xiàn)出來，這是地理學(xué)科的重要特點。
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