北京小學升初中是否享受校額到校什么意思

2020-03-10 17:42:31 　來源：網(wǎng)絡整理

　　北京小學升初中是否享受校額到校什么意思！小學和初中是有些不同的，差別還是很大的，那么大家都是怎么準備的呢？小學升初中是否享受校額到校什么意思呢？大家理解嗎？小編給大家找到了相關資料，來看看吧！那么下面是北京小學升初中是否享受校額到校什么意思，來看一看吧！

　　什么是校額到校?

　　作為廣義名額分配的方式之一，校額到校名額的分配只面向一般公辦初中校，優(yōu)質高中的初中部目前不享受校額到校這項政策優(yōu)惠，采用校內選擇方式，按考生志愿及成績錄取。參加校額到校招生方式，首先要看所在學校是否獲得的校額到校招生名額。如果有名額，就在校內報名的考生中按分數(shù)高低順序錄取。

　　北京市優(yōu)質高中招生計劃大幅比例用于“校額到校”的錄取方式，確保一般公辦初中的孩子升入優(yōu)質高中的機會均等，增加了一般公辦初中孩子上優(yōu)質高中的機會。

　　被一般初中校錄取的孩子可以享受優(yōu)質高中校額到校計劃，三年后，一般公辦初中校孩子中考成績達到500分以上，參加校內選擇，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀者將可獲取優(yōu)質高中的就讀機會。

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資料附贈：小學升初中需要注意的事項

　　一、了解小學與初中的不同

　　孩子由小學升入初中，要經(jīng)歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學的更換，更多的變化在于：學習內容和形式的變化，帶來了學習難度和壓力的變化。首先在學習內容上，不僅學科增多，而且內容加深了。數(shù)學中要增加幾何、函數(shù)等知識;語文、外語和機課的深度要加大;還要開設物理、化學、歷史、地理、生物等新的課程。初中生要學好這些知識，必須具有一定的抽象邏輯思維能力。隨著學科的分化和學習內容的改變，學習形式也有了新的變化。科任老師的增多，要求孩子必須學會自覺、主動地學習，有計劃地安排好自己的學習時間。在學習方面，不僅要認真聽課，還要善于聽課，會記筆記，會按教學要求深刻理解所學內容;功課不僅能獨立地完成功課，還要能夠自覺擴大知識面，主動完成一些難度較大的訓練，等等。

　　初中階段的學習，對孩子們來說有了更明確的直接目的，那就是畢業(yè)時參加“中考”能取得好成績，讓自己有機會為高中階段的學習，選擇一所理想的學校。應當說，“中考”是孩子們的第一次人生大考，是他們第一次有機會“公平”競爭——憑借自己十幾年人生經(jīng)歷、知識和能力的積累，憑借自己的努力與奮斗，來決定自己未來的命運。這些都使孩子們初中階段的學習，將面臨更高的要求、更大壓力。教師對孩子管理形式的變化，帶來了同學、同伴關系的變化。到了初中階段，教師(特別是班主任)不再像小學那樣，對孩子處處給予很多具體細致的照顧，而是在很大程度上依靠孩子中的積極分子來實現(xiàn)對班集體的領導。這使同班同學之間的關系變得復雜了，他們既是同一活動的參與者，有時又有了領導者與被領導者的關系。

　　二、做好心理準備

　　家長要在孩子升初中之前，至少要對他講清三個問題：小學和初中的學習有什么關系，又有什么區(qū)別;升入初中后，他在學習上要面臨哪些變化;初中階段在一個人成長中的重要作用。要讓孩子懂得，小學和初中都屬于“國家九年義務教育”的范疇，是每個孩子必須完成的法定學業(yè)。小學階段的學習只是為以后的學習打下了一個基礎。初中階段的學習也是為以后的學習打基礎的階段，但它更為重要，有著承前啟后的作用。

　　一個人只有完成了從小學到大學的全部學業(yè)，走向社會時才能成為一個國家所需要的有用之才。如果孩子小學階段的學習很好，要告訴他，初中的學習內容更豐富，爸爸媽媽相信他仍然能是個好孩子;如果孩子小學階段的學習不夠理想，要告訴他，入功課的復習很重要，入學后要吸取小學階段的教訓，把學習趕上去，這是他較后的機會了，等上了高中再想往上趕，那就太難了。小學六年級的孩子是能聽懂這些道理的，這些道理非講不可。只是講的時候要講究方法和藝術。較好能選個合適的時間，帶孩子到他將要升入的中學去參觀一下，同時告訴他，升入初中后，他不再是小孩子了——不再是一個兒童，而是一個少年了。

　　總之，務必讓孩子在入學之前，意識到自己長大了，即將進入了生命中一個嶄新的階段，應當比以前更懂事，更自立，從而滿懷熱情、高高興興地做好升初中的準備。

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