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資料附贈(zèng):四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
四年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí),家長(zhǎng)可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對(duì)新課內(nèi)容的疑問,然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問,每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的鏈條是緊密閉合的。在復(fù)習(xí)的過程中要教給孩子學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四年級(jí)孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法訓(xùn)練,但是他們?cè)谧龉φn或者診斷的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)轳R虎將一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算算錯(cuò)。讓孩子自己總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的弱點(diǎn),比家長(zhǎng)的說教要有效得多。建立“錯(cuò)題集”也是一種不錯(cuò)的總結(jié)方法。孩子在做功課和訓(xùn)練的過程中經(jīng)常會(huì)出錯(cuò),做錯(cuò)題是很正常的,但是要保證自己以后不犯同樣的錯(cuò)誤。“錯(cuò)題集”可以將自己曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤記錄下來,以便以后借鑒。
2、學(xué)會(huì)用多種方法解決問題,樹立用簡(jiǎn)單方法解決問題的意識(shí)。
利用多種不同的方法解決同一個(gè)問題,可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維,開拓解題思路,并更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時(shí),訓(xùn)練孩子用分步解題法、綜合解題法、方程式解題法等不同方法解題,較后可以進(jìn)行比較,看什么方法更為簡(jiǎn)便,用較簡(jiǎn)單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化是數(shù)學(xué)的基本思想,數(shù)學(xué)就是將真實(shí)世界的數(shù)量和圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單化而形成的,能夠用簡(jiǎn)單方法解決的問題,不要用復(fù)雜的方法去做。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡(jiǎn)便的方法。例如在思考復(fù)雜問題的時(shí)候,用假設(shè)未知數(shù)的方法比直接列算式更為簡(jiǎn)便和清晰,而在解決簡(jiǎn)單問題的時(shí)候用直接列算式的方法更為簡(jiǎn)便。
3、多訓(xùn)練是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的法寶。
小樂自幼喜歡數(shù)學(xué),盡管對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是大師能夠成功的重要因素,但是對(duì)于如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),大師的回答是“多練。就像打球一樣,要打好球的較好辦法就是多練,練的多才能打得好,光說不練沒有用”。四年級(jí)孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展,對(duì)一些概念和算法的理解還需要通過具體的訓(xùn)練來加深和鞏固。但是訓(xùn)練不是越多越好,訓(xùn)練也不是重復(fù)做同樣的題,應(yīng)該在保持孩子訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的訓(xùn)練。
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