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北京小學(xué)家長如何輔導(dǎo)二年級孩子學(xué)習(xí)！一年級的大家有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？小學(xué)的學(xué)習(xí)都是需要家長看著的，加油！下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)家長如何輔導(dǎo)二年級孩子學(xué)習(xí)！一起來看看吧，希望可以給各位家長們帶來幫助。
1、盡量讓孩子多讀書。
這里的多讀書包括兩年方面的意思：
先進是對書上的課文、生字反復(fù)的讀，熟讀成誦。“溫故而知新”“讀書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。
每天的早晨和中午，學(xué)校都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文，讀生字詞。
第二是讓孩子多讀課外書。讀課外書既是對學(xué)習(xí)過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大孩子的視野，增加孩子知識儲備，為今后學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)�？芍^一舉四得。
學(xué)習(xí)語文其實沒有什么特別的竅門，關(guān)鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認了，作文也會寫了，懂得的道理也多了。
現(xiàn)在初中語文診斷都是卷，實際上考得就是孩子的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。
因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以后，隨時隨地的可以看書。
這里有一點非常重要的是家長要學(xué)會和孩子互動，可以一起讀書，讀同一本書，然后互相講各自的心得，這對孩子既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)孩子的口頭表達能力，同時也增進了你們之間的感情。
其實學(xué)了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達到了。
2、讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成功課，既要整潔，又要正確美觀。
二年級孩子的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，對今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。
在此我也分享一點提高孩子功課速度的嘗試，首先每天功課前會和尚念經(jīng)似的說道：先復(fù)習(xí)再功課較后再預(yù)習(xí)。開始孩子會有點排斥，只要堅持幾天下來，一般孩子都會習(xí)慣性的按照這個順序，中途可能也會偷懶，就需要家長時不時敲敲邊鼓。
然后每天根據(jù)功課量多少規(guī)定功課的時間，這個時間一定要比正常速度短一點，太不能太短，這需要家長對孩子學(xué)習(xí)情況有一定的了解。
如果當(dāng)天孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成了甚至優(yōu)先了，要給予鼓勵和表揚，因為功課是孩子的本職工作，保質(zhì)保量完成是應(yīng)該的，可以采用累積、計分的方式給予物質(zhì)的獎勵，但不要太正式，根本目的是讓孩子知道只要專心和認真，我們也可以把功課做好，從而激發(fā)孩子自己自覺的主觀能動性。
如果孩子不能按規(guī)定時間完成的，就要和孩子一起分析原因出在哪里，是寫字慢還是修改多，還是不夠?qū)Ｐ�，還是方法有問題等等，只要找到了問題就能針對性商量著解決的辦法。
我就發(fā)現(xiàn)了女兒在功課時，喜歡用橡皮，經(jīng)常改錯，一點寫錯了，馬上就擦掉重寫，這樣一來速度自然就慢了。
我告訴她，經(jīng)常擦掉重寫，既影響速度，更重要的是會打斷功課的思路連貫性，不能一鼓作氣，每一次擦掉都是一個重頭來的動作，肯定會影響速度，還會影響功課質(zhì)量。所以要養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，不管是語文還是數(shù)學(xué)，包括寫日記，在專門準(zhǔn)備的草稿本上隨便寫劃，確定了較終的答案再寫到功課本上。
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部分資料截圖如下：
資料附贈：二年級語文學(xué)習(xí)方法
一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
為了讓孩子的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,在充分了解孩子的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高孩子的知識水平.比如,在書寫方面,大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些孩子對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,孩子總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”.類似這樣的問題進行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫.又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高孩子的基本技能和寫句子的能力.
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,孩子的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作.因此我在教學(xué)中根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求孩子能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使孩子始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念.在教學(xué)中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵孩子各抒已見,使孩子們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果.例如：上課時經(jīng)常讓孩子自主想問題,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考.
三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”.方法對于學(xué)習(xí)來說是較重要的.搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高孩子學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的.為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí).但是我覺得思考才是較關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考.我們要著重指導(dǎo)孩子學(xué)會思考.睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法.其實學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都可以試試.
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的孩子,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績差的孩子卻常常來不及.這又是一個讓我們老師要思考的事情.對于這類問題我常常用的方法就是在功課中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué).通過一學(xué)期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法.
五、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有孩子對知識有了一定積累之后,才能運用.為了拓展孩子的知識視野,開展一系列的語文活動.
1、優(yōu)秀課文朗讀.通過孩子自主收尋優(yōu)秀文段,使孩子主動進行課外閱讀,孩子的閱讀量增加的同時,孩子必然收獲了許多東西.
2、進行各種詞語收集.如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,孩子的詞匯積累有了明顯的增多.
3、開展各種語文游戲.如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,孩子在活動中提高了興趣,也訓(xùn)練了動腦的能力.
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