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北京海淀區(qū)初二下期中英語！初中的英語其實和小學沒什么區(qū)別，都是特別簡單的，而且，如果你有在初一的時候認真的學習英語，背誦單詞的話，初二的英語對于你們而言其實就是一個走程序的問題了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京海淀區(qū)初二下期中英語。
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進入初中學習建議和方法
不要自負，也不要畏難
① 自負:英語非常好→不能忽視課堂，要有細心的態(tài)度，跟老師講，自己要讀一些課外書籍。
② 畏難：不適應初中教材→從基礎開始，跟著老師思路走，一定會有收獲。
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是否能夠巧妙的記憶英語單詞成為一個人能否快捷突破英語的關鍵。那么，教師在教學過程中應教給孩子一些記憶單詞的方法，以激發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)他們理解、運用單詞的能力。下面就介紹幾種簡單有效的英語單詞記憶方法：
1、運用讀音規(guī)則記憶法
英語是文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。國際音標是標識標記英語語音的符號系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國際音標及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音 , 就可以根據(jù)音標來直接拼寫英語單詞 , 尤其是一些比較長又難于識記的單詞 . 例如：pronunciation ( n. 發(fā)音 ) , 就可以根據(jù)其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合 ow 都發(fā) /au/ 這個音；cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。
對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進行記憶。如：computer 可分為 com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? / 三部分，important 可分為 im/im/、por/p /、tant/t ?nt/ 三個部分。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似 , 這樣一來 , 我們可以通過比較、觀察 , 找出它們的同異之處 , 來進一步加深印象 , 增強記憶效果。例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write 英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯 , 這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯 , 掌握音譯詞后 , 我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。
例如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 長江，jacket 夾克衫，New York 紐約。因此，教師必須幫助孩子詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，孩子一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。
2、字母組合變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。調字母（即改變字母順序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫 , 重新組合 , 有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合 , 簡化記憶程序 , 從而使它變得有趣、生動。
如 : 把 "sign"（記號）中的 "ign" 變成 "ing", 重新組合成 "sing"（唱歌），然后用 "sing" 記住 "sign"；把 "ear"（耳朵）中的 "e" 放在 "ar" 后 , 重新組合成 "are"（是），然后用 "are" 記住 "ear"；把 "leak"（泄漏）中的 "e" 放在 "k" 后，重新組合成 "lake"（湖），然后用 "lake" 記住 "leak"。
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