北京初一下語(yǔ)文期中考試

2020-02-13 19:37:35 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京初一下語(yǔ)文期中診斷！語(yǔ)文較容易丟分的題目先進(jìn)是閱讀理解，第二就是作文，閱讀理解丟分的原因很簡(jiǎn)單，回答的太潦草，或者是答案和題目無(wú)關(guān)，作文丟分也很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是文筆拙劣，文不對(duì)題。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一下語(yǔ)文期中診斷。

北京初一下語(yǔ)文期中診斷

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自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須抓住五個(gè)要點(diǎn)，即相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、連接點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、實(shí)踐點(diǎn)。

1、尋找相同點(diǎn)

促進(jìn)語(yǔ)文知識(shí)的遷移

學(xué)習(xí)中要注意尋找相同點(diǎn)，這是讓自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，找新知識(shí)與舊知識(shí)的相同點(diǎn)，這樣從已具備的知識(shí)和能力入手，會(huì)降低學(xué)習(xí)新內(nèi)容的難度，更有利于找到解決問(wèn)題的方法。具體的說(shuō)，大家可以通過(guò)新舊課文比較，從而幫助分析、理解新課文。例如：七上我們學(xué)習(xí)過(guò)魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》講述了魯迅少年時(shí)代在百草園的生活和在私塾里隨壽鏡吾先生學(xué)習(xí)的故事。當(dāng)時(shí)從題目入手，文章寫(xiě)了小時(shí)候在“百草園”和“三味書(shū)屋”兩個(gè)部分的經(jīng)歷。兩部分前后連貫，表現(xiàn)了一個(gè)兒童的成長(zhǎng)過(guò)程。“百草園”和 “三味書(shū)屋” 同樣充滿了無(wú)限的趣味。七下我們即將學(xué)習(xí)魯迅的另一篇散文《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。同樣從題目中可知，“阿長(zhǎng)”是全文的中心人物，“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”的故事無(wú)疑是全文的核心內(nèi)容。根據(jù)之前所學(xué)，從題目入手通讀全文，便可以迅速的把握文章的主體內(nèi)容。這兩篇文章都出自于魯迅的回憶性散文《朝花夕拾》。這兩篇文章都屬于兒時(shí)溫馨的回憶。在自學(xué)的過(guò)程中，善于發(fā)現(xiàn)文章與文章之間的相同點(diǎn)，只有找到了相同點(diǎn)，才可以更好地促進(jìn)語(yǔ)文知識(shí)之間的遷移。

北京初一下語(yǔ)文期中診斷

2、尋找不同點(diǎn)

尋找解決問(wèn)題的突破口

自主學(xué)習(xí)的第二個(gè)要點(diǎn)是尋找不同點(diǎn)。找不同點(diǎn)能幫助你找到解決問(wèn)題的研究方向和解決問(wèn)題的思路。仍然以《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》為例。兩篇課文不僅有相同點(diǎn)，其實(shí)也有許多不同。《從百草園到三味書(shū)屋》更側(cè)重于記事，精讀“百草園”部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物，品味了準(zhǔn)確傳神的描寫(xiě)。精讀“三味書(shū)屋”部分，學(xué)習(xí)通過(guò)人物描寫(xiě)的方法，來(lái)理解壽鏡吾先生的形象。而《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》側(cè)重于寫(xiě)人。在七下的第三單元的四篇課文都是都是關(guān)于小人物的故事。課文刻畫(huà)的阿長(zhǎng)命運(yùn)不幸、好事粗俗、迷信可笑，但又樸實(shí)善良、仁厚慈愛(ài)。細(xì)讀文章會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者對(duì)阿長(zhǎng)的情感態(tài)度的起伏變化貫穿全文，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。同時(shí)表達(dá)了成年后的作者對(duì)于阿長(zhǎng)既同情又愧疚，既感激又懷念的復(fù)雜情感。如果能夠合理地尋找知識(shí)之間、文章之間的不同，那么課文的學(xué)習(xí)是不是輕松了許多呢？

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3、尋找連接點(diǎn)

構(gòu)建知識(shí)間的聯(lián)系

語(yǔ)文是非常有趣的學(xué)科，語(yǔ)文知識(shí)之間有著緊密的聯(lián)系，好像一個(gè)大網(wǎng)，可以把所有的知識(shí)連接起來(lái)。聯(lián)想和想象伴隨學(xué)習(xí)語(yǔ)文的始終，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都離不開(kāi)聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的《春》時(shí)，就可以聯(lián)想起我們學(xué)習(xí)過(guò)的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“淺草才能沒(méi)馬蹄”“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)句，還可以通過(guò)想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。讀朱自清《背影》的過(guò)程中，可以聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中自已親人的背影。在閱讀過(guò)程中，有意識(shí)的把語(yǔ)言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來(lái)。這樣的鍛煉會(huì)大大提高閱讀能力和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫(xiě)作中，會(huì)有效地提高寫(xiě)作水平。從而達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的較終目的。

4、尋找關(guān)注點(diǎn)

拓寬學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延就是生活。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不只局限于課堂。古人所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。要多頻道接收外來(lái)信息。關(guān)注時(shí)事要聞和社會(huì)熱點(diǎn)話題。時(shí)事和熱點(diǎn)是整個(gè)社會(huì)的動(dòng)向和較新消息，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，可以培養(yǎng)思考能力，和家人一起，對(duì)事情發(fā)表自己的看法，或者接納別人的看法，不僅能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和也可以增加自己的修養(yǎng)內(nèi)涵。長(zhǎng)此以往，定有利于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。例如：2020年鼠年春晚不僅推出了大批洋溢著濃濃青春朝氣的精彩節(jié)目，同時(shí)也在向我們展現(xiàn)著全民共筑中國(guó)夢(mèng)、攜手奮進(jìn)新時(shí)代的昂揚(yáng)斗志。其中有深情的朗誦，致敬了全國(guó)抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員，全國(guó)人民眾志成城、共同防疫；有改編近期流行歌曲的《過(guò)年disco》，歌詞中不僅有“這是較好的時(shí)代”“5G ”“感受這家鄉(xiāng)文化”，這些無(wú)不在向我們展現(xiàn)著新時(shí)代、家國(guó)情；小品中并未出境，但堅(jiān)守在先進(jìn)的路障清障隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)體現(xiàn)小人物的愛(ài)崗敬業(yè)的品質(zhì)；這些正是與七下綜合性學(xué)習(xí)天下國(guó)家緊密聯(lián)系在一起的�；蛟S，急功近利一些來(lái)說(shuō)，熱點(diǎn)時(shí)事還經(jīng)常作為診斷的素材，2018年大連市模擬將其納入寫(xiě)作板塊的，由于《舌尖上的中國(guó)》的熱播，二模題目其一為《舌尖上的大連》。其實(shí)生活處處皆語(yǔ)文，要做生活的有心人，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道。既要熟悉素材又要注重素材與語(yǔ)文的結(jié)合。從現(xiàn)在開(kāi)始，注意培養(yǎng)從生活中尋找語(yǔ)文的關(guān)注點(diǎn)，將語(yǔ)文的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，持之以恒，一定會(huì)有收獲。

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5、尋找實(shí)踐點(diǎn)

探索語(yǔ)文學(xué)習(xí)新模式

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”陸游的這句詩(shī)道破了躬行實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要意義。實(shí)踐就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的靈魂。生活中處處皆可以為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)踐提供服務(wù)。七下語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《我的語(yǔ)文世界》就為我們提供了廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)。比如說(shuō)：可以利用好每一個(gè)節(jié)日，節(jié)日來(lái)臨之際，用你所學(xué)做首小詩(shī)獻(xiàn)給身邊的人；可以在春節(jié)時(shí)，結(jié)合你對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的了解，親自為家里或者班級(jí)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)；可以和家人、朋友一起評(píng)價(jià)一下廣告詞的優(yōu)劣。其實(shí)你還可以記錄下你身邊的四季美景；可以描述下身邊的感人的畫(huà)面；可以將《朝花夕拾》中童年的美好經(jīng)歷改編羅大佑《童年》的歌詞，這樣既有趣，又記住了名著作品的重要情節(jié)，豈不美哉！其實(shí)，語(yǔ)文的實(shí)踐模式還有很多，等待著你來(lái)嘗試、探索。

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