北京師達(dá)中學(xué)小學(xué)升初中何時(shí)錄取

2020-01-17 18:16:55 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取_2020北京各校小學(xué)升初中分班診斷卷及答案簡(jiǎn)歷模板

北京師達(dá)中學(xué)小學(xué)升初中何時(shí)錄��！小學(xué)升初中是一個(gè)很重要的過(guò)程，那么大家都是怎么準(zhǔn)備的呢？家長(zhǎng)們也是要配合大家好好準(zhǔn)備的呢？小學(xué)升初中要加油！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京師達(dá)中學(xué)小學(xué)升初中何時(shí)錄取！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

　　師達(dá)中學(xué)小學(xué)升初中錄取持續(xù)通知中

　　師達(dá)中學(xué)小學(xué)升初中錄取持續(xù)通知中，建議參加了師達(dá)中學(xué)小學(xué)升初中深度體驗(yàn)活動(dòng)的孩子家長(zhǎng)保持電話暢通。

　　經(jīng)歷跨度長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的五次校園活動(dòng)之后，師達(dá)中學(xué)2018年漫長(zhǎng)的招生工作即將修成正果了。

　　近日陸續(xù)有前四批次活動(dòng)的家長(zhǎng)接到電話，被告知孩子在之前的活動(dòng)中表現(xiàn)“優(yōu)異”/“達(dá)標(biāo)”，是否以此來(lái)界定班型尚不得而知。

　　還沒(méi)接到電話的家長(zhǎng)，請(qǐng)保持耐心，今日上午仍有熱心家長(zhǎng)分享接到了師達(dá)中學(xué)小學(xué)升初中錄取通知，通知形式為電話通知。

另外學(xué)而思愛(ài)智康的老師還為大家精心整理了：

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　　 助你效率翻倍！取得優(yōu)異成績(jī)！

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部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng):小學(xué)升初中注意事項(xiàng)

　　1、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣

　　小學(xué)階段，很多孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)式的，以老師灌輸為主。但到了初中，老師不會(huì)再像小學(xué)一樣一字一句或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很詳細(xì)的給孩子講解。特別是學(xué)校，老師上課的進(jìn)度較快，因?yàn)楹芏嗪⒆佣际亲约簝?yōu)先預(yù)習(xí)或者少有學(xué)習(xí)了的。正式上課的時(shí)候，對(duì)于簡(jiǎn)單點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，老師只會(huì)蜻蜓點(diǎn)水般的帶過(guò)。如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，就容易出現(xiàn)跟不上老師上課節(jié)奏的情況。所以到了初中，一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、初一打好基礎(chǔ)

　　初一的課程難度還不是很大，到了初一，其實(shí)還有點(diǎn)吃小學(xué)老本的味道，小學(xué)成績(jī)好，初一一般不會(huì)差。但是初二開(kāi)始，各科的難度就慢慢上升了，特別是理科，初二開(kāi)始，孩子們成績(jī)也開(kāi)始出現(xiàn)差距。雖然初一難度不大，但初一屬于打基礎(chǔ)的部分，要想初二及之后的成績(jī)保持比較優(yōu)秀，在初一的時(shí)候一定要讓孩子靜下心來(lái)打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。

　　3、英語(yǔ)重視詞匯積累

　　英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作，這兩部分不僅分?jǐn)?shù)占比也高，難度也較大，想較好的完成這兩部分題目需要較大的詞匯量。但小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，多偏向口語(yǔ)學(xué)習(xí)，輕詞匯積累。所以到了初中，要想英語(yǔ)拿優(yōu)異，一定要豐富自己的詞匯量。

　　4、注意孩子心理變化

　　進(jìn)入初中后，很多孩子開(kāi)始進(jìn)入青春期，感情開(kāi)始萌芽，很多事情也有了自己的想法(直接點(diǎn)可以說(shuō)是小叛逆)。這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)會(huì)有種如臨大敵的感覺(jué)，但又不知道如何處理，于是選擇硬性打壓，這樣做大部分情況下會(huì)適得其反。家長(zhǎng)要嘗試在生活中給孩子滲透正確的愛(ài)情觀，平常多以朋友的身份跟孩子交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心的聲音。當(dāng)孩子愿意跟你交流時(shí)，他心里的秘密就少了，家長(zhǎng)就能及時(shí)了解孩子的心理變化，做到防范于未然。

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