2019-2020年北京房山區(qū)初二上學(xué)期歷史期末考試試卷及答案

2019-12-20 18:15:20 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取_2015-2020北京各學(xué)校初二上學(xué)期期末試題及答案匯總

2019-2020年北京房山區(qū)初二上學(xué)期歷史期末診斷試題及答案！時(shí)間總是過(guò)得飛快呀。期末診斷的腳步近了，考前的你都是怎么復(fù)習(xí)的呢？診斷加油鴨！小編給大家也找到了一些練題目。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2019-2020年北京房山區(qū)初二上學(xué)期歷史期末診斷試題及答案！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

　　2019-2020年北京房山區(qū)初二上學(xué)期歷史期末診斷試題及答案未公布，大家可以參考一下往年的功課。

　　另外學(xué)而思愛(ài)智康的老師還為大家精心整理了：

　　2015-2020北京各學(xué)校初二上學(xué)期期末試題及答案匯總

　 助你效率翻倍！取得優(yōu)異成績(jī)！

點(diǎn)擊領(lǐng)取資料完整版：https://jinshuju.net/f/oCE8gl

部分資料截圖如下：

資料附贈(zèng): 初中歷史知識(shí)點(diǎn)　

　　要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，做到“善思”和“樂(lè)思”

　　《論語(yǔ)》里說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合。愛(ài)思考、會(huì)思考是獲取知識(shí)的源泉，同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)多種思維能力。

　　層次一。要會(huì)在課堂上精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，逐層深入，學(xué)會(huì)順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力。如：在學(xué)“美國(guó)的冷戰(zhàn)決策”時(shí)，可以將其設(shè)計(jì)成如下幾個(gè)問(wèn)題：什么是美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策?(2)美國(guó)為什么要(1)實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策?為什么能夠?qū)嵭?ldquo;冷戰(zhàn)”政策?(3)“冷戰(zhàn)”政策的實(shí)質(zhì)是什么?對(duì)世界格局產(chǎn)生了哪些影響?通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問(wèn)，層層深入的剖析，從中得到的不僅僅是知識(shí)的徹悟，更是思維的啟迪。長(zhǎng)期如此的訓(xùn)練，同學(xué)們的邏輯思維能力會(huì)在潛移默化中得到提高。

　　層次二。要鼓勵(lì)自己標(biāo)新立異，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，以此訓(xùn)練我們的求異思維和創(chuàng)新意識(shí)。

　　創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的靈魂，外國(guó)的教育家曾提出：“只要孩子能提問(wèn)題，就有利于形成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。”因?yàn)榘l(fā)問(wèn)是一個(gè)人從已知伸向未知的心理觸角，是創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。老師在教學(xué)中會(huì)鼓勵(lì)大家質(zhì)疑，要求大家從不同角度去思考、評(píng)價(jià)、定位歷史事件和歷史人物，孩子從中可形成良好的思維習(xí)慣。比如在討論美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有同學(xué)就提出“如果當(dāng)時(shí)有其他的辦法能緩解當(dāng)時(shí)美國(guó)的狀況，林肯會(huì)怎么做?那么美國(guó)的今天又會(huì)是什么樣子?”

以上就是小編特意為大家整理的2019-2020年北京房山區(qū)初二上學(xué)期歷史期末診斷試題及答案相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們一定要加油哦，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中如有疑問(wèn)或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問(wèn)題！