2019年北京市九年級(jí)語(yǔ)文相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)

2019-04-28 11:58:44 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019年北京市九年級(jí)語(yǔ)文相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)

記敘文的整體閱讀

⒈記敘文的特點(diǎn)：記敘文以記人敘事、寫(xiě)景狀物為主，它較突出的特點(diǎn)就是“以事感人，以情動(dòng)人”。

⒉記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

注：復(fù)雜的記敘文一定要弄清六要素，便于對(duì)文章整體脈絡(luò)，內(nèi)容的把握理解。

⒊記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

結(jié)果或突出部分在前（倒）———與內(nèi)容相關(guān)部分在中（插）———敘述內(nèi)容之后作說(shuō)明（補(bǔ)）

倒敘作用：強(qiáng)調(diào)、突出某一部分，制造懸念，引起讀者興趣。

插敘作用：與主要事件有關(guān)的人或事起到烘托的作用

補(bǔ)敘作用：特殊的插敘，補(bǔ)充交代相關(guān)背景，解釋。

⒋記敘的人稱：

先進(jìn)人稱：“我”——好處：便于直接抒情，讀起來(lái)有親切感和真實(shí)感。

第三人稱：“他（她）”“他們（她們）”——好處：敘述不受任何限制，旁觀者身份，寫(xiě)起來(lái)自由、開(kāi)闊。

⒌記敘的線索：

作用：貫穿全文

形式：⑴一件有意義的實(shí)物⑵一中心事件⑶時(shí)空轉(zhuǎn)移⑷人物⑸作者思想感情變化

⒍記敘文的結(jié)構(gòu)：

⑴劃分段落層次的方法：

①按時(shí)間、空間的變化轉(zhuǎn)移來(lái)劃分。②可按人物、場(chǎng)景的變化來(lái)劃分。③可按選材的角度的變化來(lái)劃分，如《誰(shuí)是較可愛(ài)的人》。④可按作者思想感情的發(fā)展來(lái)劃分。

⑵過(guò)渡：承上啟下，包括過(guò)渡詞、句、段。

⑶連貫：文章各個(gè)部分之間要前后一致，根據(jù)上下文來(lái)填充或想象文章內(nèi)容時(shí)一定要注意前后內(nèi)容的連貫性。連貫還包括文章的前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)。

⒎記敘的中心：注意歸納文章中心的方法：

⑴抓文中的議論、抒情性語(yǔ)句。

⑵抓開(kāi)頭、結(jié)尾的點(diǎn)題句。

⑶綜合各段中心，歸納整篇文章中心，詳寫(xiě)段中心決定文章主要中心。

⑷抓時(shí)代背景，即社會(huì)環(huán)境。

⑸歸納中心思想常采用的句式：

這篇……（或本文）通過(guò)對(duì)……的記敘（或描寫(xiě)），

反映了（表現(xiàn)了）……的精神。

歌頌了（贊揚(yáng)了）……品質(zhì)。

揭示了（揭露了）……實(shí)質(zhì)（罪行、問(wèn)題）。

⒏記敘文的詳略：根據(jù)文章中心來(lái)安排文章詳略，因此，詳寫(xiě)部分突出文章中心，略寫(xiě)部分體現(xiàn)文章整體性。

⒐記敘文的分類(lèi)：①寫(xiě)人的記敘文：著重人物形象表現(xiàn)②敘事的記敘文：著重寫(xiě)事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。③借物抒情的記敘文④寫(xiě)景抒情的記敘文。

⒑記敘文的表達(dá)方式：

⑴記敘⑵描寫(xiě)⑶議論⑷抒情

注：①描寫(xiě)：按內(nèi)容分，有形象描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)。從另一個(gè)角度可分為正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）、側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）。

②記敘文中的議論主要起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

③細(xì)節(jié)描寫(xiě)：是對(duì)于形象、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫(xiě)。

⒒辨析記敘文的詞、句：

⑴結(jié)合特定語(yǔ)境，分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。

⑵要注意詞語(yǔ)的感情色彩。

⑶要了解關(guān)鍵詞語(yǔ)的本意、引申義、比喻義等。

⑷要特別注意動(dòng)詞、形容詞、副詞的運(yùn)用，把握他們的特定含義。

⑸注意句中的言外之意。

⑹要注意從表達(dá)方式、修辭等方面去分析、體味。

⒓散文的“形散而神不散”：

⑴“形散”：①材料范圍廣②表達(dá)方式運(yùn)用多③語(yǔ)言風(fēng)格多樣

⑵“神不散”：即文章的中心特別突出。

因此，散文因“形散”而容易讓人“虛無(wú)縹緲、一頭霧水”，因“神不散”而易于把握文章的中心思想，也因而要特別注意文章中的議論、抒情性語(yǔ)句以及點(diǎn)題句，不要被它的“虛無(wú)縹緲”所嚇倒，要避“虛”就“實(shí)”。

⒔小說(shuō)的閱讀分析：

⑴抓以下幾個(gè)方面：

①抓住人物形象描繪的特點(diǎn)，了解所反映的社會(huì)生活；②小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用；③人物性格通過(guò)故事情節(jié)的發(fā)展而顯露出來(lái)。

⑵考點(diǎn)：①小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境；其中人物是較主要的；②小說(shuō)塑造人物的方法：概括介紹和細(xì)節(jié)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)和心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和對(duì)話描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等；③小說(shuō)的故事情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；④人物活動(dòng)的具體環(huán)境：社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境；⑤小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的線索：明線、暗線貫穿全文；⑥小說(shuō)的敘述方式：先進(jìn)人稱、第三人稱；⑦小說(shuō)的層次、結(jié)構(gòu)、中心和語(yǔ)言；⑧小說(shuō)人物形象的評(píng)價(jià)。

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