2019年初一期末地理總結(jié)及反思

2019-01-21 12:04:54 　來(lái)源：中考網(wǎng)

2019年初一期末地理總結(jié)及反思！地理是四小副科中的一科，屬于文科，診斷中知識(shí)的掌握是較重要的，要是在期末診斷中沒(méi)考好，應(yīng)該就是知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠全面，同學(xué)們?cè)诤倮镆ゾo知識(shí)點(diǎn)的背誦，下面小編為大家?guī)?lái)2019年初一期末地理總結(jié)及反思。

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地理診斷反思500字(一) 　　

本次診斷范圍為地理上冊(cè)先進(jìn)章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》。試題大致分為兩部分，先進(jìn)部分為選擇題、第二部分為讀圖綜合題，此部分內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特色，所有的題目都結(jié)合地圖展開(kāi)。地圖是地理教學(xué)的基礎(chǔ)，孩子只有充分理解地圖的含義，才能較好地掌握地理知識(shí)，才能充分發(fā)揮才智接替應(yīng)答。　　

一、試題分析　　

七年級(jí)均分：33。從診斷結(jié)果觀察，選擇題中對(duì)經(jīng)緯線的知識(shí)不熟練，得分率不高。后面讀圖題中，南北半球海路分布不能辨別，六大板塊不能分清，失分很多。總體來(lái)看，孩子做題較大的困難在于讀圖，對(duì)圖的理解能力還有待加強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)不熟練，做題很生疏。　　

二、改進(jìn)措施　　

1.培養(yǎng)興趣，端正態(tài)度。剛學(xué)地理感覺(jué)它非常難，很枯燥。但是如果真的鉆進(jìn)去了，會(huì)發(fā)現(xiàn)地理非常有趣，各種地理事物、風(fēng)土人情、一些奇怪的地理現(xiàn)象、美麗的自然風(fēng)光都深深地吸引著你。學(xué)好了地理，可以為生活各個(gè)方面、為生產(chǎn)建設(shè)、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供很好的幫助。所以我們可以培養(yǎng)孩子的地理興趣，讓孩子遨游在地理的海洋中。　　

2.改進(jìn)方法。重視教材中的圖片使用，培養(yǎng)孩子讀圖、識(shí)圖，從圖片中提取有效信息的能力。盡量多的采用直觀教學(xué)法，多舉一些與生活息息相關(guān)的小例子，讓孩子更好地接受一些地理原理及地理現(xiàn)象;盡量采用多媒體教學(xué)，因?yàn)槎嗝襟w能很方便地展示圖片及聲音，讓孩子看的更直觀，也能很好地激發(fā)孩子的地理興趣。多提一些有建設(shè)性的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)孩子的地理思維。　　

通過(guò)本次診斷，要求孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)嫻熟的掌握，并且有較好的能力應(yīng)變，要解決在基礎(chǔ)知識(shí)之上的變化的題目，只有熟練掌握、靈活運(yùn)用才能在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)取得較好的成績(jī)。我的今后教學(xué)方向一定在這一方面多加努力。　　

地理診斷反思500字(二) 　　

地理是閉卷診斷，需要孩子背誦四本書(shū)的內(nèi)容。怎樣讓孩子即把所有內(nèi)容背誦下來(lái)，又不枯燥的死記硬背。我采用了下面的方法：　　

先進(jìn)環(huán)節(jié) 課代表課前提問(wèn)。主要是對(duì)上節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容的鞏固，尤其是對(duì)回家不復(fù)習(xí)的同學(xué)，又是一次強(qiáng)制性的復(fù)習(xí)。回家不備，但課堂的反復(fù)提問(wèn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也就是記憶的過(guò)程。　　

第二環(huán)節(jié) 在地圖上記憶地理知識(shí)。讀圖、識(shí)圖是地理課的主要特點(diǎn)，在診斷中又占三分之一的比例。因此我采用每節(jié)課前兩個(gè)小組畫(huà)中國(guó)輪廓圖，要求必須畫(huà)出要記憶的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。課上檢查。畫(huà)圖本身就是個(gè)記憶的過(guò)程。全班同學(xué)在課上共同對(duì)點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué)在圖上記憶的主要知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)。每節(jié)課都點(diǎn)不同的同學(xué)。　　

第五環(huán)節(jié) 先由一個(gè)組挑其他組的同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，在由被提問(wèn)組的同學(xué)對(duì)沒(méi)被提問(wèn)到的組來(lái)提問(wèn)。如此循環(huán)。答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。每組的6號(hào)同學(xué)如果答對(duì)加2分，這是對(duì)后進(jìn)生的一種鼓勵(lì)也是防止同學(xué)間只提問(wèn)好同學(xué)或只提問(wèn)差生。因?yàn)橐胱约航M勝出，就要?jiǎng)e的組同學(xué)出錯(cuò)，這時(shí)他們就會(huì)只提問(wèn)每組的較后一名，而不去提問(wèn)別的同學(xué)，出現(xiàn)單一的局面，不能面向全班檢查。而每組的6號(hào)同學(xué)如果答對(duì)加2分，本組的同學(xué)認(rèn)為6號(hào)一人可頂二人，所以在記憶過(guò)程中會(huì)注重本組的后幾名同學(xué)。較后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，較優(yōu)異的組在班級(jí)的量化分?jǐn)?shù)上加2分。　　

較后教師教會(huì)孩子所有的地理知識(shí)不過(guò)就是分成“自然”和“人文”兩方面。“自然”方面主要有“位置、地形、氣候、河流、植被”。 “人文”方面主要有“工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、民居、主食等”。中國(guó)地理就是從“新疆、臺(tái)灣、黃土高原等” 幾個(gè)區(qū)域來(lái)記住他們的自然和人文特點(diǎn)就可以。這樣化簡(jiǎn)了同學(xué)們背誦的難題，否則同學(xué)們記憶的是大量的零散的內(nèi)容，很容易忘記。

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