【深度解析】一張表格看懂一切，告訴你自招四校八校各門學(xué)科占比！

一張表格看懂今年自招各校對于學(xué)科的偏重

上表很有可讀性，也能讓我們從中挖掘出很多信息。

自招化學(xué)到底重不重要？

從今年的情況來看，四校、南模、七寶都要考化學(xué)，但占比較少。而八校中的建平、延安、大同、控江等學(xué)校未考。

所以，要說化學(xué)是否重要，要看同學(xué)的目標(biāo)高中。對于學(xué)霸級來說，自招化學(xué)是逃不掉的。

語數(shù)外主三科是否同等重要？

隨著高考大改革，語數(shù)外是高中學(xué)習(xí)的核心，因此自招偏向主三科是大勢所趨。華二、七寶、控江等校對于主三科一視同仁，而其它學(xué)校對于主三科的態(tài)度一般都是數(shù)學(xué)占比較高，語文英語差異不大。

數(shù)學(xué)是不是能拉開巨大分差？

從今年各初中在自招中的表現(xiàn)來看，優(yōu)秀民辦初中在數(shù)學(xué)上有一定優(yōu)勢，而語文則優(yōu)勢不明顯。不過，對于數(shù)學(xué)不較好的同學(xué)來說也不必過于擔(dān)憂，因為大多數(shù)高中自招實行“賦分制”，手法上類似高中學(xué)科等級考，以在全部孩子中的位置為依據(jù)核算成績。

有沒有必要復(fù)習(xí)史地政生這些學(xué)科？

四校中，華二和復(fù)附這兩年都考了史地政生這幾科，雖然分?jǐn)?shù)占比不高，但也充分體現(xiàn)了高中對于學(xué)科的重視程度。對于上述幾科無必要專門參加課外補(bǔ)習(xí)，初中課堂上課質(zhì)量是其核心。以下幾題都是2017年復(fù)附自招文綜真題，我們來看看。

1、一位美國記者（應(yīng)該是埃德加·斯諾）這樣說：這是人類革命史上較偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，請問他指的是哪個事件？

A、兩萬五千里長征   B、井岡山會師   

C、挺進(jìn)大別山   D、秋收起義

2、蘇伊士運(yùn)河是哪兩個大洲的分界？

A、歐亞   B、歐美   C、亞非   D、歐非

3、在南極，中國科考隊要從中山站走到長城站，應(yīng)該怎么走？

A、先走西南，后走東北   B、先走西南，后走西北   

C、先走西北，后走西南   D、先走東北，后走西南

4、下列四項中，哪一項不是外文翻譯過來的？

A、引擎   B、圖騰   C、邏輯   D、博弈

除了學(xué)科診斷外，還有什么要準(zhǔn)備？

2018年的自招選擇中，大多數(shù)高中都要求在網(wǎng)報時提交一份500字（有的學(xué)校要求300字、800字或1000字）的自薦信。自薦信的作用主要有：

1、幫助老師進(jìn)行自招資格初篩。越牛的高中收到的網(wǎng)報材料越多，因此篩選余地就越大，如果遇到一模成績差不多的一批孩子，適當(dāng)參考自薦信作為篩選依據(jù)便也順理成章。這里有個重要的前提，就是自薦信的基本要義應(yīng)該是向高中老師反復(fù)傳達(dá)一種信息——我是一個優(yōu)秀的孩子。尤其是對于一模診斷不太理想或失誤的孩子，就要想想如何通過一封上佳的自薦信去贏得參加自招診斷的機(jī)會。反之，如果自薦信處理很草率，也會讓高中老師質(zhì)疑孩子是否足夠重視該高中。如果你不重視我，那我們學(xué)校也不會重視你。

2、自薦信對于引導(dǎo)刪掉中老師的提問很有幫助。時常聽到有些孩子會抱怨，為何刪掉時老師問的問題很刁鉆。其實并非老師刻意為難你，而是老師在你的自薦信中沒有找到讓他感興趣的點(diǎn)，無從深入挖掘，所以只能轉(zhuǎn)而提出一些讓孩子猝不及防的問題。記得有個孩子跟我說過，其在自薦信中寫到了其參加過一次海外游學(xué)的經(jīng)歷，而刪掉時老師詳細(xì)問了這段經(jīng)歷給他帶來的收獲，關(guān)于這些他都早有準(zhǔn)備，所以刪掉頗為順利。

準(zhǔn)備自招絕不是靠初三發(fā)力。其強(qiáng)調(diào)孩子的知識面、生活常識，這些都與平時積累息息相關(guān)。

所以每年我也會遇到部分家長說自己孩子的備戰(zhàn)思路是“初二把學(xué)�；�礎(chǔ)打打扎實，初三開始全力攻自招”，我認(rèn)為這是比較困難的。一來，大多數(shù)學(xué)校初三會進(jìn)入沖刺階段，在校課業(yè)繁重，很難撥出精力投入自招。二來，自招沒有明確考綱，而且知識量很大，無法短期速成。所以我一貫主張初二盡早開始投入自招備戰(zhàn)，時間充沛、余地大。而進(jìn)入初三之后，騰出更多精力抓一模、抓在校成績，畢竟中考考綱內(nèi)容比較少，短期能抓得出成績。