掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
請(qǐng)選擇城市
請(qǐng)選擇意向校區(qū)
請(qǐng)選擇年級(jí)
請(qǐng)選擇科目
小學(xué)寫人作文突破:怎樣描寫人物語(yǔ)言
一個(gè)人贊成什么,反對(duì)什么,熱愛什么,憎惡什么,以及個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、喜怒哀樂等都可以從人物的語(yǔ)言里反映出來(lái)。人們常說“言為心聲”,就是說一個(gè)人的語(yǔ)言能反映出一個(gè)人的心理活動(dòng)和思想感情。請(qǐng)看王若飛同志被捕后,和敵人的對(duì)話:
“你是什么人?” “
讀一讀,練一練:
1.讀下面的小故事,想想后面的問題。
一位法官和一位將軍是親密的好友。一次,法官請(qǐng)將軍把一件軍事機(jī)密告訴給他。將軍十分為難,因?yàn)樗炔辉甘购门笥央y堪,又少有不能泄密。將軍眉頭一皺,對(duì)法官說:
“親愛的朋友,你能夠少有保守機(jī)密嗎?”
“將軍,請(qǐng)放心,我想我是能夠的。”
“那么,我也能夠。”
①你知道嗎,將軍的問話是什么用意?
、诜ü偈窃鯓永斫膺@句話的?
、蹖④姷妮^后一句話是什么意思?
④這段對(duì)話表現(xiàn)了將軍的什么?
2.按要求各寫一段人物語(yǔ)言。
、賹懸欢文愫***對(duì)話,表達(dá)母子之情。
、诿鑼懸粋(gè)小組討論的發(fā)言情況,用上對(duì)話的三種寫法。
3.用“間接引話”的方式改寫下面的對(duì)話。
小明的爸爸在桃樹上刮凝結(jié)著的膠。
小明問:“爸爸,這有什么用?”
爸爸很高興地告訴小明:“這膠可有用處啦,可以把掉了的毛筆頭粘好。你那支毛筆頭不是掉了嗎?”
小明說:“一支毛筆才幾角錢,買一支不就得了。”
爸爸說:“能修的就修,能補(bǔ)的就補(bǔ),要養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。”