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初三班主任揭秘：中診斷題這樣用，復習一張試題等于10張試題的效果
初三下學期，除了幾個大型的模擬診斷，期間還會有許許多多的課堂診斷，甚至在假期，各科老師都會發(fā)很多試題，此外，家長們和孩子也會買許多的診斷模擬題、診斷預測……
可是大家有沒有想過：
題海戰(zhàn)術是否有用?
有多大用?
哪一種試題對中考較有幫助?
這么多的試題怎樣做才較有效?
其實這些問題，以前當初三班主任的時候，和各科老師還有學校里其余的教導先輩就時常探討
1往年的中診斷題
是較有用的
后來我們得出統(tǒng)一結論：市面上的預診斷題其實幫助不大，只能幫孩子擴展題面，見識更多的題型。只有往年的中診斷題是幫助較大的。后來在跟我另外的教育界朋友們討論后，也得到了相似的答案。
雖然考過的題大多不會再考，但“重者恒重”，也就是說診斷的核心重點內容是基本固定的，每年雖有變化，但涉及主要知識點卻是基本不變的，少數(shù)情況下還有重復的原題。
2歷年試題
是診斷的精華所在
中診斷題有著很多其他復習資料不能比擬的特點!可以說，歷年試題是診斷的精華所在，它將診斷范圍內的知識點以題目的形式展現(xiàn)出來，這也是命題相關人士智慧的結晶。
另外，中考歷年試題還有中考風向標的作用，此話不假，由于相關人員的變動不大，孩子可以通過了解分析命題趨勢，自我預測一下可能會出現(xiàn)的重點難點等，做到有的放矢，這樣才能避免平均用力，全面平庸。
由此看來，中診斷題有著很多其他復習資料不能比擬的特點，運用好試題可以獲得事半功倍的效果。
3如何使用試題才能事半功倍?
相信很多孩子做中診斷題都是這樣的。做了一遍對了答案之后，卷子就被無情的扔到一邊了。這樣做試題，可以說沒有發(fā)揮一套中考卷應有的效果。那究竟如何發(fā)揮它的效果呢?那就是同張卷子做三遍。那么又如何才能達到三次同一張試題可以達到10倍的效果，接下來慢慢分析。
1)先進遍，按照中考規(guī)定的時間完成
平時自己做訓練的時候容易跳入的誤區(qū)就是沒有做題節(jié)奏。較差的后果就是，時間安排一塌糊涂，簡單題(或者低分但有難度的題)浪費了太多的時間，而后面的大題基本沒有時間去寫。這個壞習慣是一定要避免的，所以，要求做先進遍試題的時候要合理分布時間和精力，助力在規(guī)定的時間里完成。
做題前必須知道的關于中考卷難易的題型分布特點：
中功課可分易、中、難三個層次，一般中、低檔題占80%左右，即助力能力100分的話分中低檔題目占據(jù)了80分，難題占20%，即20分。中、低檔題耗時少、易得分;難題耗時多，得分難。難題得分率每年都大致保持在20%至30%左右。
2)第二遍，比原來時間少30分鐘完成
通過先進遍做題對答案之后，當然你需要時間對錯題進行了分析錯因，難題做了歸納總結，放大效果為3倍!對題目和解題的印象都很清晰，所以第二次做題和先進遍做題的時間要有一定的區(qū)隔，可以是3~5天之后再做。
但這次做題要強調準確率了，減少30分鐘的情況下，對每一道題的分析和解題思路都應該了然于胸。避免先進次做題時容易掉入的陷阱和為什么這道題無法攻克。這樣可以很好的鍛煉做題的速度和準確率。
3)第三遍，要求正確率100%
經(jīng)過前兩遍的反復訓練，對于這套題已經(jīng)是很熟悉了。當你研究過中診斷卷后，平常的模考卷開始變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質量，或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高功課，放大效果為5倍!第三遍的做題時間與先進遍可以相隔的更久一些，可以是半個月之后。
第三遍的做題要求的準確率應該是更高的。如果其中哪一題做錯了，必須要好好的反省一下了。
強調一點：當你做完三遍之后，你的學習才剛剛開始。
去認真對待你做過的每一道題，不放過任何一個知識盲點、任何一個失誤、任何一個你蒙對的答案，唯有這樣你才能提高!每道題都要去分析，尤其對于做過的中功課，一個字一個字去對答案，而不是只看結果。
錘煉你的答案，你要知道中考答案都是較精煉的概括，你要明白中考答案里每一個字的含義，以及為什么要用這個字，去思考，去研究。
這才是做中考卷的意義!
4)題目完全做會的標準
這里給大家提供一個標準。以錯題為例，你會的標準是：把自己當做老師(不看任何輔助資料)，可以把這道題講給你們班成績比薄弱的同學，讓他完全聽懂明白(比如，可以主動給同桌講題)。
到這里，真真正正讓一套試題的放大效果為10倍!
一些建議：
做題不需要追求量多，能把中考卷做好就可以了。你要從無窮無盡的題海、壓力中解放出來，以另一種思維、觀念看待中考，而不是像機器一樣的學習
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