2017上海中考化學考試說明解讀

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　　一、評價的性質(zhì)、目的和對象

　　上海市初中畢業(yè)化學統(tǒng)一學業(yè)診斷是義務(wù)教育階段的終結(jié)性評價。它的指導思想是有利

　　于落實“教考一致”的要求，切實減輕中孩子過重的學業(yè)負擔;有利于引導初中學校深入實

　　施素質(zhì)教育，推進課程教學改革;有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進孩子健康成

　　長和全面和諧、富有個性的發(fā)展。評價結(jié)果是初中學員綜合評價的重要組成部分，是衡量

　　初中孩子是否達到畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是高中階段各類學校招生的重要依據(jù)。

　　評價對象為2017 年完成上海市全日制九年義務(wù)教育的孩子。

　　二、評價標準

　　(一)能力要求

　　依據(jù)上海市教育委員會《上海市中學化學課程標準(試行稿)》(2004 年10 月版)規(guī)定

　　的初中(八至九年級)化學課程目標，確定以下能力要求。

　　1.化學基礎(chǔ)知識

　　1.1 識記常見的物質(zhì)的名稱、性質(zhì)和主要用途。

　　1.2 用化學語言表達物質(zhì)和物質(zhì)的化學變化。

　　1.3 準確表述化學基本概念和基本理論，能解釋簡單的化學現(xiàn)象和事實。

　　1.4 知道生活、生產(chǎn)中的常見的化學知識與簡單的化學原理。

　　2.化學基本技能

　　2.1 能辨識常見的化學儀器并知道其使用方法。

　　2.2 能理解簡單的化學實驗操作及實驗過程。

　　2.3 能對常見的物質(zhì)和化學變化進行定量描述和簡單。

　　3.化學綜合能力

　　3.1 能指出化學與科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。

　　3.2 能分析簡單綜合的化學實驗過程。

　　3.3 能用化學知識和化學特有的研究方法探究與解決簡單的化學問題。

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