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《孤獨之旅》重難點-初中九年級語文!《孤獨之旅》的作者是曹文軒。曹文軒，１９５４年生于江蘇鹽城農(nóng)村�，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師，中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授，北京大學中文系中國當代文學教研室主任。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等。下面給大家介紹《孤獨之旅》重難點-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《孤獨之旅》重難點-初中八年級語文
難句解析
1、無論是小扇面形水流，還是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均勻的、永恒的水聲。
作者以細膩的筆觸、白描的手法，反復寫了“扇面形水面”來渲染畫面的單調(diào)，船頭永遠重復的也是單調(diào)的水聲。文章在描寫中反復助力單調(diào)，用單調(diào)的表象讓人來體會人物內(nèi)心世界豐富多彩的情緒。這一句話中的水流的“急促有力”表現(xiàn)了船行速度之快，又襯托父子倆的孤寂與單調(diào)的心情。
2、仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他兒子一樣突然地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。
父親只有不停地向前劃船才能平衡他茫然和恐懼的心理，也只有不斷的前行才能打消他們的戀家的情緒，這種矛盾的心理揭示得非常巧妙。此外，這一句還是很巧妙的襯筆，通過寫父親的茫然和恐懼的心理，進一步地表現(xiàn)年幼的杜小康的恐懼。試想，就是一個有著豐富的生活閱歷的父親，都會存在這一種特殊的心理，何況是一個八九歲的孩子!
3、鴨們不管，它們只要有水就行，水就是它們永遠的故鄉(xiāng)。它們開始覓食。覓食之后，忽然有了興致，就朝著這片天空叫上幾聲。沒有其它聲音，天地又如此空曠，因此，這叫聲既顯得寂寞，又使人感到振奮。
此句用鴨子的興致來反襯環(huán)境的單調(diào)，用鴨子的無憂無慮來反襯父子倆的茫然心情。鴨子可以隨遇而安，而他們父子倆不能，他們只能在不斷的前行中尋找著他們的歸宿，這種飄泊與停留只能一次次勾起他們對家的懷念。雖然一路上一直伴隨著他們的鴨子能引發(fā)父子倆的傷感，但更重要的是給他們沉悶的流浪增添一點活力與生機。
4、蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。
此句運用形象的比喻，虛實相間的手法真實地再現(xiàn)了杜小康害怕的心理，這是在寫杜小康對曾經(jīng)寄予希望的目的地的感受。蘆蕩之所以如萬重大山，是因為它和萬重大山所給杜小康的感受是一樣的：透不過氣來的單調(diào)，孤獨。表面上是在寫眼前對蘆蕩的感覺，其實是在寫心中對孤獨的感受，所以說，圍住小船的是蘆蕩，也是孤獨。膽怯的既是殘酷的自然，也是迷茫的前途。
5、日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們較大的敵人.也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。
作者運用比喻和擬人的手法，將孤獨新穎地比喻成“敵人”，用一個“逼”宇貼切地表達了父子倆對孤獨的獨特感覺，“一天一天”呼應“一步一步”，生動形象地寫出了孤獨感隨時間的推移而逐漸地加深。其實有時候，人在精神上的空虛比在物資上的貧乏更可怕，更殘酷�？梢哉f，此時他們父子倆較大的威脅就是孤獨，孤獨就是他們較難戰(zhàn)勝的“敵人”!
6、后來，父子倆都在心里清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。
既然走入了那片蘆蕩，就已經(jīng)再沒有任何的退路，隨著日子的一天天流逝，父子倆所能做的，只能是承受孤獨，他們別無選擇。在孤獨無助的人生磨礪中，廣闊的蘆蕩成了父子倆惟一的避難所，它以寬闊的胸懷接納了他們，以它的優(yōu)美的姿態(tài)感染著他們，撫慰著他們那顆孤寂的心靈，使他們在孤獨中日趨淡泊、日趨堅定，并漸漸去除了浮躁，走入了一種冷峻深刻的境界。父子倆逐漸適應了孤獨的環(huán)境，“不再恐慌”標志著“長大”與“成熟”。
7、他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。
這句話中的“哭”字并不是悲哀意義上的哭。這個“哭”字里面滲透著對鴨子的愛憐之情，更有找到鴨子后的激動之情，因為鴨子是他們賴以生存的支柱，鴨子的失而復得當然令他激動不已，這是他的激動之哭;這個“哭”字里面還滲透著對自己雖受傷而沒有白費力氣的欣喜之情，有對自己能夠幫助父親找回鴨子的欣慰。
8、雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么的明亮。
此句屬于典型的借景抒情。通過對雨后天晴的環(huán)境描寫.烘托出杜小康找到鴨子后的興奮和喜悅之情，同時也含蓄地表達出了對杜小康受過暴風雨的洗禮之后逐漸長大的欣慰和贊美之情。這里作者抓住天空的“藍”和月亮的“亮”進行反復的描寫，在這種明亮的意象里讓少年杜小康確定自己已經(jīng)長大并堅強了。這種描寫具有超出語言層面的隱喻意義，收到了很好的藝術效果。
9、杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大，堅強了。
此句與上文杜小康的表現(xiàn)形成鮮明的對比。他曾經(jīng)在夢中因為想家而哇哇大哭，而此時的他已經(jīng)不再那么脆弱，他在暴風雨的夜晚完成了他成長的加冕禮，他已經(jīng)在各種磨難里磨礪了稚嫩的肩膀，尤其在心理上，他具備了一個人去承受壓力的勇氣。他之所以覺得自己長大了，是因為在孤獨之中他學會了忍耐，在困難面前學會了克服，在危難之時學會了堅強，在思念家鄉(xiāng)中懂得了人生。(其中“想起許多油麻地的孩子”一句改為“想起油麻地的許多孩子”較妥)
10、杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”
文章結尾用鴨的下蛋來形象地暗示杜小康在經(jīng)受孤獨的磨礪后終于長大了，充滿了驕傲和自豪。同時，父親的這一句話語中含有期盼與喜悅，還有回憶過去時的心悸。這一句話作用有二：一是寫父子倆雖然在成長中付出了一定的代價，但較終還是得到了回報，有了收獲。二是借物寫人，托物寓人。這也是一種擬人的手法。這樣寫，人物合一，相得益彰，生動形象，很巧妙地點示了文章的主題。
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