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《答謝中書書》創(chuàng)作背景-初中八年級語文!《答謝中書書》的作者是陶弘景。陶弘景(456—536)，丹陽秣陵(今江蘇南京)人，字通明，號華陽隱居、華陽陶隱、華陽真逸、華陽真人，時人謂之山中宰相，謚貞白先生，南朝梁道教思想家、書法家。下面給大家介紹《答謝中書書》創(chuàng)作背景-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《答謝中書書》創(chuàng)作背景-初中八年級語文
創(chuàng)作背景
《答謝中書書》是陶弘景俊賞山林、心靈凈化之后所作。謝中書(謝微)與陶弘景都卒于南朝梁武帝大同二年(536年)。謝微任中書舍人的后限是梁普通七年(526年)，任中書郎在梁中大通四年(532年)，都在陶弘景七十歲之后。因此這篇文章當為陶弘景晚年的作品。
文學常識：
如何辨析古今詞義的不同。古今詞義的不同是指古代使用的直到今天仍然使用，但詞義發(fā)生了很大變化的詞。如“走”，古義為“跑”，現(xiàn)在指“行走”。同世間其他事物一樣，語言也是在不斷發(fā)展變化的。古今異義詞的古義與今義既有聯(lián)系，又有差異，如果不加分辨地以今義解釋古義，很容易造成誤解、誤讀。古今詞義的變化，大致有以下幾種：
1、詞義轉(zhuǎn)移，即古代表示某個意義的詞，現(xiàn)在表示另外的意義了。如“恨”，古義為遺憾，今義為仇恨。
2、詞義擴大，即指同一個詞，現(xiàn)在所表示的意義比古代廣泛。如“河”，原來特指黃河，現(xiàn)在泛指一般的河流。
3、詞義縮小，即指某個詞在古代所表示的意義比現(xiàn)在廣泛。如“谷”，古代泛指糧食一類，現(xiàn)在只指稻子或小米。
4、感情色彩變化。另外，辨別古今詞義還要注意古代合成詞的雛形和現(xiàn)代漢語合成詞的差別。
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