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2015年北京市中考語文基礎運用部分試題解析
2015年北京市中考語文的試題充分體現(xiàn)了對語文基礎的重視，在考查內容和考查形式上都有新的探索。
從考查內容上看，體現(xiàn)了對九年語文學習全過程的考查。如第1題，考查漢字書寫;第2題，考查常用漢字的注音和筆順。內容上既有傳統(tǒng)的對語序、修辭、標點、成語的課內語文學習內容的考查，又有對書法、匾額等課外習得的語文考查。比如第6題《較后一課》是課內的，第8題“岳母刺字”是課外的�？疾閮热莘浅V泛。
從考查形式上看，考查方式靈活多樣，試題呈現(xiàn)方式有新的探索。不再單純考查語文知識，而是將語文基礎知識的考查與生活結合、與文化結合、與閱讀寫作的實際應用結合。注重體現(xiàn)《學科改進意見》中提到的“初中要聚焦語言運用，引導孩子掌握隨文學習的基本詞匯、語法知識、常用的修辭方法，體會實際運用效果。要重視聽說讀寫的結合，加強語文學習與生活實際應用的聯(lián)系。”如第7題，把對復句的考查放到孩子社會大課堂“四個一”的活動情境“參觀須知”中，體現(xiàn)了語文學習與生活實踐的聯(lián)系。第8題，把對詞語和句子的考查放入連環(huán)畫，連環(huán)畫也是一種信息承載形式，通過圖文結合來更好地獲取信息。這些新的考查形式是與考查內容相一致的。
從語言材料上看，滲透了中華傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的內容。對聯(lián)、成語故事、古詩文名篇的考查，重視了歷史文化的熏陶，明確體現(xiàn)了試題對情感態(tài)度價值觀的正面導向，在傳統(tǒng)文化學習和核心價值觀的建立上，發(fā)揮了中考語文試題的特有優(yōu)勢。
2015年北京市中考語文試題基礎知識的考查將對教師課堂教學起到很好的引導作用，引導教師注重基礎，注重應用，注重生活，注重綜合，使語文知識的學習更加靈活高效。
(北京教育學院宣武分院高級教師 吳東、北京市育英中學一級教師 楊景輝)
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