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解析上海中考課外文言文先進(jìn)小題答題技巧
在答題之前我們要結(jié)合注釋,疏通文意,讀懂語(yǔ)段。不能僅初讀一遍就匆忙答題,在時(shí)間允許的情況下,當(dāng)你能簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)后才能開(kāi)始做題目。
先進(jìn)題:詞語(yǔ)解釋題
1、重平時(shí)積累,從課內(nèi)到課外
本著“題在課外,答在課內(nèi)”的原則,課內(nèi)的文言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋要牢記在心。觀察近八年的功課,試題涉及到的詞語(yǔ)解釋有這樣幾個(gè):徙、去、使、居、故、歸、詣、為、具、善、行、云、得、何,這幾個(gè)詞我們都曾經(jīng)在課內(nèi)學(xué)到過(guò),而課外語(yǔ)段中的解釋與課內(nèi)的解釋相同,因此答出這幾題的關(guān)鍵在于同學(xué)們對(duì)課內(nèi)知識(shí)的掌握。
另外,我們應(yīng)該知道許多詞語(yǔ)在不同的句子中有不同的解釋。上面考到的詞語(yǔ)中,“徙”和“詣”初中階段我們只學(xué)過(guò)他們的一種解釋,即,“徙”解釋為“遷移”,“詣”解釋為“往,到……去”,其余的詞都有兩種以上解釋。所以我們要把學(xué)過(guò)的各種解釋都回憶起來(lái),從中選擇較為恰當(dāng)?shù)。?dāng)然千萬(wàn)不能忘記“檢驗(yàn)”,把你認(rèn)為較為恰當(dāng)?shù)脑~義代入句子中,結(jié)合句子以及語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行整體理解,以確保在不確定的情況下你所做的是正確的選擇。
2、組詞法
簡(jiǎn)單的說(shuō),組詞法就是嘗試著給你不懂的文言實(shí)詞用現(xiàn)代漢語(yǔ)組詞,看看能否通順地放在句子中。如果上下文意貫通,那組詞后的詞語(yǔ)就是這個(gè)文言實(shí)詞的解釋。當(dāng)組詞后大概意思是對(duì)的,但放到句子中有些別扭時(shí),那么就回到原文看這個(gè)詞在句中是什么詞性,根據(jù)詞性再進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,變換成合適的近義詞,一般就可以使句子前后順暢了。這里需要注意的是,運(yùn)用組詞法時(shí)首先要注意原詞的詞性,組成詞語(yǔ)后的詞要保持詞性不變。
試題呈現(xiàn)
閱讀下文,完成第11—14題(12分)
伯夷叔齊
伯夷、叔齊,孤竹君之二子也。父欲立叔齊,乃父卒,叔齊讓伯夷。伯夷曰:"父命也。"遂逃去。叔齊亦不肯立而逃之。
。ㄎ渫酰〇|伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰:"父死不葬,爰及干戈,可謂孝乎?以臣弒君,可謂仁乎?"左右欲兵之。太公曰:"此義人也。"扶而去之。
武王已平殷亂,天下宗周,而伯夷、叔齊恥之,義不食周粟,隱于首陽(yáng)山,采蔽而食之。及餓且死,作歌。遂餓死于首陽(yáng)山。——節(jié)選自《史記伯夷列傳》
【注釋】孤竹君:殷商時(shí)孤竹 國(guó)的國(guó)君。 即周武王的父親周文王,武王擊敗商紂王建立周朝。干戈:兵器,這里指戰(zhàn)爭(zhēng)。 太公:姜太公姜尚。 薇:蕨類,一種野菜,可食。
11.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)
及父卒 扶而去之
12.對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是 (3分)
A.伯夷、叔齊認(rèn)為周武王是可恥的,堅(jiān)守道義不吃周的糧食,隱居在首陽(yáng)山。
B.伯夷、叔齊認(rèn)為歸順周是可恥的,堅(jiān)守道義不吃周的糧食,隱居在首陽(yáng)山。
C.伯夷、叔齊認(rèn)為歸順周是可恥的,義正詞嚴(yán)不吃周的糧食,隱居在首陽(yáng)山。
D.伯夷、叔齊認(rèn)為周武王是可恥的,義正詞嚴(yán)不吃周的糧食,隱居在首陽(yáng)山。
13.伯夷、叔齊是從哪兩個(gè)方面指責(zé)武王的(從原文中找出兩個(gè)詞語(yǔ),填在下面的橫線上)(2分)
14.對(duì)伯夷、叔齊的行為品質(zhì),概括較合理的一項(xiàng)是 (3分)
A.違背父親遺命,不愿繼承王位,互相推諉,怕承擔(dān)責(zé)任。
B.維護(hù)商紂王的正統(tǒng)地位,阻攔武王伐紂,體現(xiàn)出忠誠(chéng)。
C.兄弟之間和睦謙讓,面對(duì)強(qiáng)權(quán)威武不屈,為了道義堅(jiān)守節(jié)操。
D.不肯隨波逐流,不愿仰人鼻息,不與當(dāng)權(quán)者合作。
(四)11.等到……時(shí) 使……離開(kāi) 12.B
13.孝 仁 14.C(3分) B(l分) D(l分)
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