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2014暑期英語mini班 10次課領跑新高一
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學習時間:周一至周日(根據(jù)孩子實際情況進行調(diào)整) 咨詢電話:4000-121-121(您可根據(jù)孩子的學習問題咨詢課程內(nèi)容、師資情況、上課地點等問題) |
2014年中考在初三孩子緊張的準備中結(jié)束了,整個初中階段的學習就要告一段落。首先祝賀我們的孩子突破了人生一個階段的挑戰(zhàn),接下來迎接的將會是高中嶄新的學習生活。高中英語對這一屆高一的孩子是新的挑戰(zhàn),因為據(jù)較新消息,這一屆高一孩子將會從2016年起參加社會化診斷。
一、英語社會化診斷給新高一孩子帶來哪些影響?
1.1分之差或許將使我們在高考中相差15分,在位置中相差2000多名。
英語社會化診斷會分為三個等級,A級100分,B級85分,C級70分,根據(jù)權(quán)威預測信息,社會化診斷會按照位置比例錄取,假設前20%是A級,那么位置在21%之后的孩子將會是B級,而20%和21%之間很有可能就差1分,所以在診斷中1分之差就有可能差一個等級,也就是15分,而陽光高考錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計15分會造成高考位置相差2000多名,所以每1分對英語社會化診斷都非常重要!
2.較早通過和較早沒過將使準備時間相差至少360多天
英語社會化診斷時間變成了一年兩次,三年六次,也就是說每半年我們就有一次診斷的機會。但請我們仔細分析這個信息背后的信息,如果我們先進次沒有通過,而其他的同學先進次就通過了診斷,我們將至少再學習半年,而其他孩子可以將精力放在自己較喜歡的學科上,或者是放在高考將要診斷的其他科目上,而他將會在后續(xù)半年的時間里,擁有主動權(quán)。這樣我們雙方將相差至少相差一年的時間,也就是365多天。更有甚者,我們可能在英語學科一科的學習上相差3年的時間。
3.準備時間縮短,學習內(nèi)容加重
我們先來看看實行社會化診斷前后學習內(nèi)容對比
英語社會化診斷前 |
英語社會化診斷后 |
高一四本書,學習語法詞匯基礎 |
高一學完高中三年詞匯語法、完形閱讀和寫作 |
高二四本書,完形閱讀和寫作提高 |
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高三一年總復習,模塊助力 |
高二暑期和秋季模塊助力和查漏補缺 |
通過上表可見,整個高中一共是8本書,涵蓋3500多個長難單詞,50多個重點語法,內(nèi)容非常之多,實行社會化診斷之前孩子的準備時間是3年,而實行社會化診斷之后,孩子想要2016年通過社會化診斷只有1年半的時間。
另不得不提的是社會化診斷的重點和難點是閱讀和作文,這兩項是需要時間積累和大量訓練的,且這兩個部分是大多數(shù)中國孩子的薄弱環(huán)節(jié),如果想要在高二通過社會化診斷,那么整個高一就要學完高一高二兩年所有的內(nèi)容,高二暑假再進行助力訓練和模擬訓練,才能使孩子具備較早通過社會化診斷的基礎。所以,如果要一年準備社會化診斷,就要求孩子越早規(guī)劃英語學習效果才能越好。
二、如何應對英語社會化診斷?
如果高效助力地通過英語社會化診斷,從時間、精力和心理狀態(tài)上對孩子都有非常重要的影響,所以我們希望每一個孩子都能事半功倍的用較小代價高效通過英語社會化診斷。
從時間和學習內(nèi)容考慮,新高一現(xiàn)在的英語規(guī)劃思路應為:
時間 |
高一暑假 |
高一秋季 |
高一寒假 |
高一春季 |
高二暑假 |
高二秋季 |
規(guī)劃內(nèi)容 |
高一全年核心詞匯(注重方法)和重點語法(與作文結(jié)合) |
高一全年基礎翻譯 基礎閱讀 基礎聽力 |
高二全年核心詞匯(注重方法和應用)和重點語法(與作文結(jié)合) |
高二全年高級閱讀 高級聽力 寫作能力 |
模塊專題助力 一輪復習 |
?,點睛,壓軸,查漏補缺 |
如果能按照這個規(guī)劃思路安排孩子的學習,新高一孩子在高一結(jié)束的時候就能夠把整個高中的主體內(nèi)容學完,高二上半學期做助力訓練,那么孩子在較快時間內(nèi)通過社會化診斷可能性是非常大的。
三、從暑假,就讓你的孩子優(yōu)秀
暑假階段我們就要為高中學習打好基礎,要先從基礎模塊著手,學習詞匯和語法,畢竟一個人分數(shù)的上限取決于基礎的厚度。
如果錯過了暑假兩個月,孩子將會落后其他孩子不僅僅是兩個月的時間,還有:
高一全年的重點核心單詞的記憶和使用
高一全年重點語法的理解和運用
和其他孩子上課小組討論競爭的樂趣
學完后滿滿的自信心
所以,英語社會化診斷,讓智康暑假MINI班為你!
四、 2014年智康1對1高一暑期英語課程
暑假即將到來,為了能讓孩子助力上,從現(xiàn)在起孩子就要為英語社會化診斷做好準備。
1.課程介紹
課程 |
具體內(nèi)容 |
課次 |
實現(xiàn)目標 |
高效詞匯課
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1記憶方法介紹150個高考必備核心詞匯 |
5次 |
800個社會化診斷必備核心詞匯
一套孩子專屬的記憶方法
互動性強,提入孩子興趣和內(nèi)驅(qū)力 |
2記憶方法體驗150個高考必備核心詞匯 |
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3專屬記憶方法探索150個高考必備核心詞匯 |
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4專屬記憶方法訓練150個高考必備核心詞匯 |
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5專屬記憶方法展示150個高考必備核心詞匯 |
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高效語法課 |
社會化診斷重點語法考點之時態(tài)語態(tài) |
5次 |
掌握社會化診斷5大重難點語法 形成正確學習語法體系的思維 輕松理解閱讀文章中長難句 |
社會化診斷重點語法考點之定語從句 |
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社會化診斷重點語法考點之狀語從句 |
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社會化診斷重點語法考點之名詞性從句 |
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社會化診斷重點語法考點之非謂語動詞 |
2.班額規(guī)模:4-6人MINI小班
時間 |
上課地點 |
教師 |
教師班型 |
先進期7月12日-22日 第二期7月23-8月2日 |
人大校區(qū) |
梁志華老師 代柱堂老師 石娟老師 |
目標班 常規(guī)班
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時間 |
上課地點 |
教師 |
精英教師班型 |
先進期7月12日-22日 第二期7月23-8月2日 |
公主墳校區(qū) |
王子剛老師 王艷玲老師 季策老師 |
目標班 常規(guī)班
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五、報名方式
。1)7月9日前掃描下面二維碼進行手機報名,只需關注后寫“報名”即可。
或點擊下圖鏈接填寫姓名和電話,會有專人按照報名時間順序,聯(lián)系所有報名家長,確定具體班次。https://www.jinshuju.net/f/N0zEAb
。2)如果是智康的老學員可以咨詢你的EP老師
(3)如果是新學員可以打4000-121-121咨詢
六、繳費方式
到人大校區(qū)或者公主墳校區(qū)直接報名即可
7月9日是較后的繳費日期
七、講師陣容
代柱堂老師
傳說中的“代大嗓門”,目前是智康北京分校教學部負責人,只要上課的時候挨著代老師,其他老師的聲音都很難聽到和辨認出來,他的熱情和專業(yè)度讓很多孩子佩服,讓家長信服,今年的高考中代老師的孩子考到了146的!跟著代老師學習,讓代老師帶你去開啟大學的大門!
梁志華老師
長著一張“學霸臉”,目前為智康總部英語產(chǎn)品總負責人,一直都是班里的先進名,教出的孩子也都是班里的先進名,她堅持著要按照“作品”的要求讓孩子學習,學到優(yōu)秀方能成為“學霸”,2014年高考中梁老師的孩子都在140分以上!跟著“學霸”學,你也能成為“學霸”。
石娟老師
娟老師的話如她的名字一樣“涓涓細流”,這是我們的“耐心姐”,有什么問題找“耐心姐”解決是一定不會讓你失望的,她有10年的教學經(jīng)驗,是智康總部英語產(chǎn)品研發(fā)負責人,帶出了很多考上清華北大的孩子。2014年高考中孩子英語70分!
王子剛老師
臉方眼大,正宗的東北帥哥,子剛老師是“幽默帝”,無窮的笑話讓你在快樂的氣氛中快樂的學習,時不時帶著一些東北話,“幽默帝”的課能真正的寓教于樂。子剛老師是公主墳校區(qū)的教師,10年工作經(jīng)驗,年年都帶出了考到北大清華的學員。
王艷玲老師
美麗靈氣是艷玲老師名字的解釋,“美女教師”一直是艷玲老師在學校的稱號,艷玲老師會通過自己細膩的教學方法讓孩子英語樣樣“靈通”。艷玲老師是公主墳校區(qū)的精英教師,所帶的王孩子高考60多分,由70多分考到135分,成績顯著。
季策老師
季策老師的使命就是要為孩子“獻計獻策”,目前是智康英語項目部的負責人,她有一些強迫癥,如果孩子不寫功課她會每天打個電話,直到孩子“厭煩”寫功課為止,跟著季策老師學英語,讓你計策多多。季老師專走“親情”路線,上課的時候會一直微笑,
八、用事實說話,選擇智康1對1的理由! |
1.專業(yè)入學診斷,定制針對性解決方案。 每一位初次來到智康的學員都將接受免費測評。結(jié)束后,課程顧問通過對學員的診斷結(jié)果分析,并結(jié)合學員的過往學習背景和學習問題為其設計科學的針對性解決方案,匹配較好的教學老師及服務。診斷報告模板查詢 2.因材施教,專屬1對1教學。 智康會為每位學員組建教學服務團隊,包括優(yōu)秀教師、課程督導、教研團隊、心理輔導師、課程顧問,為學員提供專屬教學服務,讓每位學員在充滿樂趣、文化、輕松的教學氛圍中有效地吸收知識。在線預約報名 3.全方位課程輔導與學員跟蹤機制相結(jié)合。 進入智康的學員,將享有階段性學習檢測、課堂反饋、免費心理輔導等全方位的服務;還將會有課程督導全程跟蹤學習反饋、進步學員專屬獎勵等跟蹤服務。 了解更多詳情可在線咨詢 4.連續(xù)多次舉辦“好學樂知”頒獎活動 每年舉辦大型頒獎活動,用于獎勵小學及中高考成績大幅度提高和取得數(shù)的學員。除此之外外還會為家長和孩子提供育子分享、經(jīng)驗心得、親子溝通等。至今已有四屆,受益人群達萬人。第五屆好學樂知活動回顧 |
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