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關(guān)于作文，老師經(jīng)常批改說語言描述和素材取得不太好，怎么提高。
家長您好！首先是作文的素材問題，關(guān)于作文的選材，我們都知道典型、真實和新穎是評價材料的標準。其實許多同學的作文選材能夠符合典型和真實的標準，但要做到新穎就比較困難。很多同學也抱怨：每天兩點先進的生活，那有那么多材料可以寫？所以考場作文往往出現(xiàn)老生常談、千篇一律的文章。有句話說的很好：生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。也就提示我們考生，學會觀察生活，思考生活。孩子的作文素材較少，是因為眼界不夠開闊，只關(guān)注了自身。為何不把眼光放遠放寬，去關(guān)注校外生活之外的社會，甚至是被大家忽視的大自然。這些地方不乏寫作的素材。另外，閱讀的積累也可以作為我們寫作素材的借鑒和來源。所以，孩子的作文沒有素材并不是生活中缺少材料，而是考生缺乏思考和感悟其次，您提到的作文的語言問題。這個問題歸根到底是積累的問題，作文的語言“輸出”來源于閱讀積累的“輸入”。輸入少了，自然沒有輸出。
老師您好！請問：有什么有效方法能提高孩子的現(xiàn)代文閱讀中的“概括主要內(nèi)容”能力？
家長您好！概括文章內(nèi)容是理解文章主旨的重要基礎，也是中考現(xiàn)代文的考點之一�？忌獯疬@類題，必須在整體感知文章的基礎上把握核心人物的核心事件。一般我們分析這類題的思路是從文章的“六要素”出發(fā)，找出與文章主旨聯(lián)系緊密的要素，用簡潔流暢的語言表達出來。當然，并沒有什么捷徑能夠提高概括能力，概括作為一種語文能力是需要長期訓練和培養(yǎng)的，表面上看只是概括，其實還考查了孩子的理解、分析和表達的能力。
老師您好！請問有什么辦法可以在短期內(nèi)提高課外文言文的得分？謝謝！
家長您好，上海市近三年的中考語文課外文言文部分的選題均為寫人記事類的文章，與課內(nèi)相比，往往篇幅較短，難度較小。如果考生課內(nèi)文言文基礎扎實，課外文言文應該不算難題。但是如果考生在課內(nèi)文言文學習的時候方法不太恰當，只顧死記硬背，那么遷移到課外的時候就會出現(xiàn)失分嚴重的現(xiàn)象。所以，平時課內(nèi)文言文學習的時候注意在理解的基礎上積累�？紝嵲~、歸納六個虛詞在不同語境下的用法、掌握四種文言特殊句式和一些固定句式。只有“學活了”才能在解答課外文言文時做到游刃有余。當然，您說的“短時間內(nèi)”可能不大現(xiàn)實，因為這些能力的提高和文言語感的培養(yǎng)不是一蹴而就的。
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