2013年期中診斷老師介紹——高中數(shù)學(xué)陳曉雪老師

2013-10-31 17:12:32 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　教師介紹：

　　
　　數(shù)學(xué)一直是她的夢(mèng)想，也是她的特長(zhǎng)，畢業(yè)于首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，獲得過(guò)全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)，對(duì)數(shù)學(xué)有著獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)教學(xué)有著特殊的熱愛(ài)。邏輯清楚，思路清晰，善于方法的歸納與知識(shí)的遷移，注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣和綜合能力。

　　教學(xué)成果（部分）

　　2012年：白天煜590分，錄取北京理工大學(xué)
　　張帆，數(shù)學(xué)131分，總分527，錄取首經(jīng)貿(mào)

　　2013年：

　　王淼，634分（不含自主招生20分），錄取人民大學(xué)
　　劉凡634分，錄取第四軍醫(yī)大學(xué)
　　馬櫻夢(mèng)，數(shù)學(xué)140分，錄取上海紐約大學(xué)（系自主招生優(yōu)先招生）
　　杜軻，652分，考取北京理工大學(xué)。

　　教學(xué)案例

　　關(guān)鍵詞---方法

　　張帆，北方交大附中文科生，高考數(shù)學(xué)131分。高三一模診斷后開(kāi)始上課。通過(guò)陳老師和張帆的課前溝通，了解到張帆的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不錯(cuò)，但是方法的應(yīng)用以及知識(shí)間的綜合運(yùn)用有待提高。從一模到高考前，陳老師利用5次課的時(shí)間分別對(duì)張帆的立體幾何、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線、數(shù)列的題型和方法進(jìn)行梳理，較后一次課進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和易錯(cuò)點(diǎn)梳理。張帆在這個(gè)階段數(shù)學(xué)有了很大的，信心也有很大，較終高考數(shù)學(xué)從一模診斷94分提高到131分。

　　關(guān)鍵詞---細(xì)節(jié)

　　馬櫻夢(mèng)，北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，高考數(shù)學(xué)140。高三成績(jī)?cè)?20分左右徘徊，一直突破不了這個(gè)瓶頸。上課中陳老師發(fā)現(xiàn)她基礎(chǔ)知識(shí)不錯(cuò)，很多題只要一經(jīng)點(diǎn)撥就都能解出來(lái)，但是自己做的時(shí)候就總是差一點(diǎn)，困擾她的主要都是一些基礎(chǔ)知識(shí)的延伸和變形，還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)之后，陳老師在每節(jié)課增加一些知識(shí)的變形訓(xùn)練與易錯(cuò)點(diǎn)訓(xùn)練。雖然每次課她都會(huì)被一些易錯(cuò)點(diǎn)“折磨”著，但是真的是痛并快樂(lè)著，她發(fā)現(xiàn)她的小失誤開(kāi)始減少，較后在高考中數(shù)學(xué)考到了140分。

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