智康2013解決方案成功發(fā)布(圖)

智康1對1研發(fā)團隊正在進行教研討論。

　　隨著2013年北京高考報名啟動，考生進入準備復習關鍵期。記者從各大書店了解到，各類模擬試題、作文指導書籍開始熱銷，北京家長論壇中關于中高考的討論也進入白熱化狀態(tài)。

　　超五成考生考前請家教

　　在北京較知名的家長論壇中，討論輔導機構的帖子一度火熱，家長紛紛支招或尋求建議。有家長認為，學校的常規(guī)復習主要圍繞一模、二模展開，通過診斷對知識點進行梳理。但孩子基礎不同，全面復習難以兼顧每個人。

　　較后查漏補缺的半年，很多家長選擇報輔導班。在某高中畢業(yè)班的抽樣調查中，有超過五成的孩子在輔導班學習過，尤其是1對1。在回答“準備中較大的困惑是什么”時，51%的孩子選擇了“基礎差，學習目標不明確”。

　　據了解，目前市面上針對中高考的1對1培訓多以單一查漏補缺課程為主，對輔導的內容表達模糊。此時，智康1對1自主研發(fā)的“中高考解決方案”令人眼前一亮，它率先將北京中高考準備課程體系化，細分為模塊、題型、提煉、基礎、壓軸五段，明確每個階段的學習內容、方法及目標。

　　智康1對1產品研發(fā)總監(jiān)季云英說，“中高考解決方案”是智康的新產品，它使得原本神秘的1對1教學過程變得透明。在研發(fā)團隊的支撐下，可以科學規(guī)劃孩子的學習進程。應該學哪一段課程，階段性目標是什么，老師如何教學，孩子和家長一目了然。

　　創(chuàng)新教研為準備減負

　 　教研決定教學，它是一個培訓機構的內核，也是良心，它影響著一個孩子的未來。國內知名的1對1機構往往會聘請命題研究相關人士、優(yōu)秀教師作為教研團隊成員。 相比之下，解決方案的教研團隊很特殊，除了請命題研究相關人士作為顧問，產品研發(fā)、師資培訓、授課教師也被吸收進來。產品研發(fā)人員鉆研歷年中高診斷題、命題趨 勢，為內容負責。師資培訓設計標準化教學方法，確保1對1授課質量。授課教師則結合教學中遇到的實際問題對講義提出修改建議。

　　講義中選定的每一道題、每一份學案都經過教研團隊的數輪討論、PK。本著“一針見血”的原則，講義摒棄了題海戰(zhàn)術，挑選具有代表性的例題，綜合闡釋多個知識點，為孩子建立起立體的解題思維。

　　負責教研的石娟、唐勇說，這套自主研發(fā)的講義正是解決方案核心競爭力所在，它確保了教學標準化，并在實際輔導中，授課教師可針對孩子的學習能力、成績、進度、目標，設計個性化方案，找到較適合的準備之路。

　　全面服務行業(yè)新風

　　中國家長為了讓孩子“金榜題名”，不惜花費重金為子女教育投資。目前1對1機構的服務對象以中高考考生居多。但由于缺乏相關行業(yè)標準，師資水平良莠不齊，以至于家長易被各種花哨的宣傳所蒙蔽，“花了錢，效果卻不盡如人意”。

　 　曾在三帆就讀，順利進入師大二附的孩子家長在接受采訪時說，輔導教師的角色非常重要。他的孩子是解決方案的首批體驗者，今年9月如愿進入目標學校。為了 確保新產品的實施效果，智康早在2011年即邀請了包括他在內的幾個家庭參與解決方案體驗。除此之外，智康開始對教師進行資格認證。授課教師必須有輔導畢 業(yè)班孩子的經歷，還需經過培訓、考核、審核三個環(huán)節(jié)綜合評分，較終決定其是否具有授課資格。

　　“除了教研、教學、師資的創(chuàng)新，我們還考慮到家長的需求。”季云英介紹，在一模、志愿填報等重要時間點，將準備講座、資訊，幫助家長及時了解診斷政策、準備策略及志愿填報等關鍵問題，以實現從容準備。

　 　智康1對1總經理馬江偉表示，“中高考解決方案”是智康多年教研積累的成果，將能有效地幫助學員在中高考取得較好成績，這也是智康秉承學而思“成為受尊敬的教育機構”愿景的體現。希望通過這種自發(fā)的創(chuàng)新行為，帶動整個行業(yè)從強調業(yè)績的單一競爭模式，轉向關注內在教研實力的比拼，注重教學品質，為孩子學習成績提供更好的保障，引導行業(yè)良性發(fā)展。