迎戰(zhàn)中考二模新方針：語文復習明確重點

　　迎戰(zhàn)中考二模新方針：語文復習明確重點，大部分語文老師和同學總結認為必須把握好三點：明確重點、夯實基礎、總結方法。

　　明確重點、注重實效

　　語文的復習是細瑣而復雜的，我們必須要有一個宏觀的把握，同時要明確復習的方向。語文老師應該深入研究近三年的語文中診斷題，對于每一類題型、每一個重點、每一個難點、每一年的變化了然于心。

　　其次，通過上學期期末區(qū)統(tǒng)一診斷的一模卷的情況，語文老師必須逐一分析，孩子缺什么，接下來就得重點教什么。下一階段，我們將以今年市、區(qū)教研員的指導思想為方向，以2011年各區(qū)縣的一�？季砘�2010年的二模卷為練兵陣地，幫助孩子做好復習，注重實效。

　　夯實功底，文言文拿助力能力

　　對于每一個初三孩子來說文言文默寫首先不能夠失分，對于圈定的古詩文篇目，一定要熟讀熟記，如果孩子連這一步都沒有做到的話，取得好成績只能是一句空話。

　　其次，一定要全面把握古詩文的知識。對于古文部分，不僅要全面掌握字詞意義，了解重要的文言句式，還要重視古文閱讀。對于古詩詞部分，機械性默寫只是較基本的，還要注重診斷中的文學常識與內容的理解、人物的情感思想等古詩的賞析題。

　　另外，注重教材復習。我們一直認為每一年的《上海古詩文點擊》是“金”，孩子一定要重視這本教材。它整合了中考考查的所有古詩文篇目，是為我們初三考生量身定做的好教材。孩子要每天有計劃地閱讀《點擊》、理解《點擊》上的內容、背誦《點擊》上的重點。

　　在復習古詩文的時候，必須要有相應的訓練配合跟進，讓孩子的知識遷移能力得到提高，取得事半功倍的效果。

　　文言文的復習是細致活，我們一定得讓孩子保持復習的熱情，夯實功底，文言文以拿助力能力為目標。

　　善于總結，方法優(yōu)先

　　方法是實戰(zhàn)的較好總結，方法是獲取分數的較好途徑。掌握方法的較好途徑有兩條：一是老師傳授，二是孩子自己總結積累。教師必須多方收集信息，收集試題，以專題化的形式，把考點分類整理，提煉方法。把作文材料分塊梳理，讓孩子系統(tǒng)訓練。

　　我們可以把一些相似的閱讀試題找出來，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結出解決此類試題的方法。

　　例如，鑒賞某句話，答題的步驟就是賞析點＋表達的效果＋內容＋表達的思想感情。例如，句在文中的作用：內容+結構。有了這些方法，孩子在做閱讀題的時候就會得心應手。當然，這些解題思路較好是在老師的指導與下，由孩子總結出來的。

　　而作文部分的方法與技巧更是要讓孩子明確。首先，要讓孩子了解中考作文的評分標準，讓孩子對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方。

　　其次，我們要告訴孩子，把平時得分高的文章、一些看到過的范文收集起來，甚至還可以看一些閱讀訓練材料中有深度的文章，有時背誦一下很有必要。當然，背的過程中不用一字不差，關鍵是體會其中的語境、語感。較后，還需要在作文結構上進行訓練，特別是開頭和結尾的訓練，這有助于孩子理清思路。因為在40分鐘左右的作文時間里，孩子要寫出有新意的文章有難度，所以首先要做到規(guī)范。結構規(guī)范，同樣書寫也要規(guī)范。我們還是希望孩子在緊張的學習之余能夠瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫作素材，使考場作文有鮮活的時代氣息。這或許也是作文可以拿的一個亮點。

　　總之，語文復習是一項繁雜的學習過程，需要老師不斷地引導。一個多月時間，我們在復習中一定得明確重點、夯實基礎、總結方法，唯有這樣才能教學有實效，孩子有成績。