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序：小學(xué)如果是場戰(zhàn)役，一方是我，另一方是誰？是我的戰(zhàn)友？是我的目標(biāo)校？還是讓我無奈的教育制度？還是我想強攻上手的稀缺優(yōu)質(zhì)教育資源？還是我的虛榮？還是我孩子的未來風(fēng)險？還是跟風(fēng)？還是……
沒有誰要我參戰(zhàn)。�。�
是誰讓我心浮氣躁？糾結(jié)？
選擇放棄，沒有理由。
選擇參戰(zhàn)，勝負未卜。
孫子說道，勝于易勝。取勝之道，在于準(zhǔn)備前把勝率提到200%或者2000%。
什么是小學(xué)的必勝之道？之后探討，欲先勝，先求敗。
什么是小學(xué)的求敗之道？
1、戰(zhàn)略上不重視
目前似乎流行的這樣一種觀點：我家崇尚快樂教育、素質(zhì)教育，鄙視診斷教育、入學(xué)教育；你為小學(xué)癡狂，是自找的，不要怨天尤人，我自淡定自若，笑看人間亂象。
這是一種出世的態(tài)度。
不是說出世的態(tài)度不好。
其實我是比較敬佩這種人的，就像我曾經(jīng)的QQ號“清風(fēng)明月”，雖說跟顧炎武的調(diào)調(diào)不太一樣，但也是有出世味的。
但我發(fā)現(xiàn)，我的內(nèi)心深處還是需要一種力量，告訴我，什么才是方向？
經(jīng)過若干次思考，終于研究出一個結(jié)論，暫且先不叫什么定理：
基本需要，基本方向；大需要，大方向。
當(dāng)然，沒有需要，就沒有方向。沒有方向，就不要談是否到達目的地，換言之，叫“達到目的”。
再推而廣之，不想求勝小學(xué)，就不要慨嘆失敗。更不要抱怨制度作怪。
敗就敗，無所謂。這就是先進種必敗方法。
曾經(jīng)看到一個當(dāng)世的非常成功的人說過，“不要自己的子女學(xué)習(xí)、工作，就要子女快樂。”
這樣的話，在我看來，是很恐怖的。子女不是父母的私有寵物，給他所有，但不能給他快樂。
所以，這個人注定要失�。阂驗槟�“不要子女學(xué)習(xí)、工作”，并不等于“給他快樂”�？鞓犯纯嗍菍\生的。沒餓過的人，享受不到飽的快樂。
舉這個例子，是想說明，不加入小學(xué)的痛苦戰(zhàn)役，就一定得到快樂？就是快樂教育與素質(zhì)教育了？
當(dāng)然，這里有必要再討論一個觀點：
教育的優(yōu)選目的是什么？是人的成長。那么快樂教育、素質(zhì)教育，難道與“人的成長”相左？誰這樣說，我跟誰急。
教育可以很快樂，教育可以很“素質(zhì)”，而且很快樂很素質(zhì)的教育，正是小學(xué)的真正贏家�？繅海空�，只能欲速不達。
如果有人說，我家小子，因為小學(xué)很累很苦，但很快樂。我們千萬不要拍他板磚，因為那也可以是真的。
如果有人說，我家女兒，因為小學(xué)很累很苦很痛苦。我們會相信那是真的，但更相信，當(dāng)她用自己的努力換取夢寐以求的錄取通知（或者簽約消息），那種快樂相信更有質(zhì)感。我們更能相信，她會在之后的成長路上，知道眼前的痛苦，會換來快樂。如果換來的還是痛苦，那么更大的快樂就在后面。我其實更愿意相信任何一個人的痛苦與快樂總是平衡的。
正像一句話所說：如果你沒有成功，只是因為你失敗的次數(shù)太少了。
所以，我很想把小學(xué)失敗的方法更多地總結(jié)出來，
讓大家先在這里跟著多次演練如何失敗，那么，離成功也就近了一點點。
另外，本帖觀點有點那個什么，歡迎拍大磚頭，當(dāng)然也歡迎鮮花飄香。
不管磚頭數(shù)還是鮮花數(shù)，如果總數(shù)達到30回帖，我也許會寫第二個失敗的方法。否則，視為無意義，可以不寫這個話題了，省得夜里寫到現(xiàn)在。
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