故事學習法讓劉同學的數(shù)學成績提高

 　　劉同學，一個可愛的小男孩，來到智康教育，先進次喊了我一聲：老師好！我樂了，一看就知道是個活潑的孩子。

　　我拿出了教案，開始我們的學習，我發(fā)現(xiàn)孩子基礎運算基礎很差，并且對數(shù)學沒有絲毫興趣，我告訴自己：一定要讓孩子趕快趕上來。經(jīng)過十幾分鐘的學習，孩子告訴我：他在學校的數(shù)學課特別沒意思，老師一個知識點接著一個的講，他不會老師就不再管他了。我安慰了孩子，給孩子以信心。

　　我需要改變授課內(nèi)容，于是我開始講解加減乘除基本運算。孩子喜歡聽故事，也喜歡講故事。于是我靈機一動，將加號比喻成兔子，減號比喻成羊，乘號比喻成老虎，除號比喻成獅子，加減乘除用動物之間的強與弱去講解。這下孩子來興趣了，沒一會就學會了的順序，并且自己總結了一套自己定義的“羊兔虎獅”定律。

　　在一次一次的故事中，劉同學學了一些基本的數(shù)學知識。孩子開始變得不畏懼數(shù)學了，也覺得數(shù)學實際并不像課堂講的那么難，我感覺非常有成就感，同時我希望孩子有一天可以脫離故事去學習數(shù)學。

　　還有兩個月就要期末診斷了，孩子告訴我：如果期末考不及格，需要補考，我對孩子說：你的數(shù)學少有不用補考。孩子很高興，問我現(xiàn)在怎么辦？我問孩子是否可以不用故事，直接去做題，孩子說：“老師這樣可以更快一些”我點點頭。劉同學很努力，他想證明自己�？粗�孩子在那能用那么長的時間去認真做題，我滿懷信心，孩子期末診斷一定可以考過。

　　“老師，我考了良了，我沒有待達標！”孩子考完試急匆匆的給我打電話，我的心放下了。我希望他一點一點進步，畢竟不能一口吃個胖子，要慢慢的消化。

　　期末結束了，我們慢慢開始涉及一些小學數(shù)學的知識，孩子也表現(xiàn)得很有興趣。

　　“老師，我數(shù)學測驗得了優(yōu)了。”這個較新的消息是前幾天四年級“角的認識”一章診斷完了孩子告訴我的。我替孩子高興！暑假中我們的目標是學習四年級小學數(shù)學的三分之二的知識。

　　較后，我對劉同學充滿信心，相信他一定可以取得很好的成績！

　　智康教育：優(yōu)秀的N對一個性化輔導、口碑好的家教品牌，提供小學數(shù)學、英語、語文、物理、化學等全科家教輔導，滿足小學、小學、初中、中考、高中、高考等各類人群課外補習需求。

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