期末復(fù)習(xí)點(diǎn)津：不該丟的分一分也不丟

　　 期末診斷臨近，東直門中學(xué)高級教師楊革華提醒考生，在這一階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中要用好“錯(cuò)題本”，爭取診斷中不該丟的分一分也不丟。

　　梳理錯(cuò)題本是減少失誤和丟分的好辦法。許多考生從初一就準(zhǔn)備了跟卷子一樣大的本做錯(cuò)題本。每次卷子發(fā)下來，把卷子和改錯(cuò)的紙一張張貼起來，長期積累下來，到初三就是較好的資料�？忌�不要總做新題，有些新題出錯(cuò)的原因還是舊題當(dāng)中的錯(cuò)誤沒有弄明白。另外，放學(xué)后要把老師講的要點(diǎn)回家復(fù)習(xí)、看筆記，老師批改過的、自己改對的題重點(diǎn)看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)改對了再答不一定對，重復(fù)丟分的現(xiàn)象很普遍。

　　重溫概念也有助于避免丟分。許多考生對基本概念的學(xué)習(xí)不重視，容易在選擇、填空題上出錯(cuò)。在診斷中，選擇和填空較后一題都有關(guān)于分類、數(shù)形結(jié)合、找規(guī)律等方面的難題，如果學(xué)習(xí)時(shí)對某部分的概念不清，就會影響這些小綜合題的判斷。

　　楊革華提醒，數(shù)學(xué)診斷至少有90分是只要上課認(rèn)真聽講就能拿到的。有些考生不認(rèn)真做自己會做的題，而是把時(shí)間花在不會做的題上，比如診斷中較后三大題，有些考生用1個(gè)小時(shí)也得不到七八分，而前面90分的題，在1個(gè)小時(shí)內(nèi)就能完成，但容易出現(xiàn)錯(cuò)誤、審題不清等問題。楊老師曾經(jīng)在班里做過一項(xiàng)數(shù)學(xué)診斷不該丟的分有多少的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果班里孩子平均丟了10分，這說明，許多孩子該得的分沒有拿到。其實(shí)考得好的孩子并不是因?yàn)榘央y題做對了，而是這些不該丟的分都沒丟。北京診斷報(bào)訊(實(shí)習(xí)記者 徐 凡)

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