學(xué)生必看：考試馬虎現(xiàn)象大揭秘

　　同學(xué)們剛剛經(jīng)歷了進(jìn)入新學(xué)期后的先進(jìn)次期中診斷，分?jǐn)?shù)有高有低，心情有好有壞，同學(xué)們紛紛給我留言訴說診斷心得。我從同學(xué)們的反饋中發(fā)現(xiàn)，有關(guān)“馬虎”失分的情況相當(dāng)嚴(yán)重。“當(dāng)時(shí)就是馬虎了”、“我沒看清題意”、“丟了個(gè)小數(shù)點(diǎn)”……這樣的留言充斥在我的博客里，讓我唏噓不已。本應(yīng)拿到的分?jǐn)?shù)，就這樣白白丟掉了，我不禁感嘆這幸好不是高考。

　　今天我想就困擾大家的“馬虎”問題展開論述，為大家揭開它的神秘面紗。

　　一、“馬虎”現(xiàn)象面面觀

　　1、漏看條件(本來會(huì)做的題，因?yàn)槁┛礂l件或問題，造成丟分。)

　　2、錯(cuò)誤(會(huì)做的題，列錯(cuò)條件；列對條件的題，代錯(cuò)數(shù)字；代對數(shù)字的題，做錯(cuò)簡單的運(yùn)算；更甚之，在稿紙上演算很正確，偏偏在試題上抄錯(cuò)答案。)

　　3、看錯(cuò)條件(剛看一半條件，就以為是某個(gè)以前自己學(xué)過的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后也不看后面，就直接往這個(gè)知識(shí)點(diǎn)去靠；發(fā)現(xiàn)可能做過類似的模擬題，心里一陣狂喜，卻沒有看清題目。)

　　4、推導(dǎo)錯(cuò)誤(按照條件推導(dǎo)下去，過程中發(fā)現(xiàn)推不下去了，前面的條件也忘得差不多了，結(jié)果只能是饅頭霧水，不知所措。)

　　5、做不下去(做著做著就沒有信心了，懷疑自己的思路是否正確，不敢繼續(xù)往下進(jìn)行。等到看到答案后，發(fā)現(xiàn)自己的思路是對的，很后悔。)

　　二、“馬虎”現(xiàn)象的真實(shí)面目

　　1、“看錯(cuò)條件”、“遺忘條件”=主觀想象

　　“主觀想象”是考場上丟分的罪魁禍?zhǔn)�，然而卻是傳統(tǒng)復(fù)習(xí)中極少被關(guān)注的思維錯(cuò)誤。大家都有“看錯(cuò)條件”的時(shí)候，可是大家是否都仔細(xì)想過，“看錯(cuò)條件”的瞬間，你的思維經(jīng)歷了怎樣的錯(cuò)誤過程？為什么會(huì)有這些錯(cuò)誤？究竟該怎么避免？

　　其實(shí)，所謂“看錯(cuò)條件”，真實(shí)的過程是：考生在讀已知信息的時(shí)候邊讀邊想當(dāng)然地加入自己的主觀判斷，等題目讀完，考生頭腦中的信心已經(jīng)不再是出題者想告知的信息了。

　　2、“錯(cuò)誤”=盲目自信=盲目緊張

　　會(huì)做的題目，且沒有看錯(cuò)條件的情況下，考生往往放松警惕，潛意識(shí)里假設(shè)自己已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)拿到分?jǐn)?shù)，草草，只為盡快進(jìn)入下一題。不會(huì)做的題目，為了多實(shí)驗(yàn)幾個(gè)途徑，卻對每個(gè)途徑都含糊對待。

　　3、“步驟不全”=不準(zhǔn)確做事理念、不尊重診斷的“游戲規(guī)則”

　　在考場上會(huì)做題的孩子因?yàn)闆]有寫全解題步驟而丟分，一般不會(huì)受到責(zé)怪。但是，標(biāo)準(zhǔn)化診斷有十分客觀的評分規(guī)則，如果平時(shí)不訓(xùn)練追求準(zhǔn)確，考場上就會(huì)忽視自己在臨場解題思維上已經(jīng)跳躍過的主要得分點(diǎn)。這種失分雖然極其容易避免，卻因?yàn)閭鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)不關(guān)注孩子平時(shí)不準(zhǔn)確的做事理念和做題方法而沒有得到即使糾正。

　　4、“做不下去”=信心不足

　　入手的時(shí)候就懷疑不是較好的辦法，或者即使做完題目也不敢確定。這種心態(tài)會(huì)使得考生鬼使神差的修改答案，而且越來越覺得不像。在做后面的題更是誠惶誠恐，根本沒有辦法讓自己心平氣和的去做后面的題，(因?yàn)槔蠋煾嬖V過你，后邊比前邊的難度還要大)。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

年級: 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點(diǎn)擊領(lǐng)取

*我們在24小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系