高一新生所面臨的學習問題及解決

　　很多高中教師都聽過家長這樣介紹自己的孩子,孩子小學到初中的成績都不錯,尤其是初三只需拼搏較后幾個月,中考成績都能考到,怎么都搞不明白到了高中，尤其數(shù)學成績只能考幾十分,有的甚至連數(shù)學課都聽不懂。

　　帶著以上問題,有關(guān)相關(guān)人士走訪了一些孩子和家長。調(diào)查中相關(guān)人士發(fā)現(xiàn)有90%以上的同學在學習方法和思想觀念上把初、高中學習等同對待;有75%以上的同學認為升上高中,特別是重點高中,學習可以放松一下,等到高三再拼,在高一學習對各科目的重視程度不夠。有些家長也認為孩子升上高中,特別是到了重點高中,可以輕松一下了,因此對孩子督促也沒有初三到位。教師反映孩子學的太吃力,如果是反復訓練孩子習慣,而對待概念不愿意理解,知識與方法不認真總結(jié),事倍功半,以至于一年以后孩子的數(shù)學成績會出現(xiàn)大面積的滑坡。

　　1 優(yōu)先準備:由于初、高中內(nèi)容銜接的不是很好,高中學習必備的有些知識在有些初中版本中被刪去。這就要求準高一的同學利用暑假優(yōu)先預習高一內(nèi)容,對高中學習有一定的了解;特別是一些準備知識較好能及時補上，這樣會對以后的學習幫助很大。

　　2.改變觀念:初中階段,特別是初三年級,通過大量的訓練,可使孩子的成績有明顯的提高,這是因為初中知識相對比較淺顯,更容易掌握,通過反復訓練,只需提高熟練程度,即可提高孩子的成績。但是,高中學習的理論性、抽象性較強,需要在對知識的理解上多下功夫,要求孩子要勤思考,多研究。

　　3.優(yōu)先重視：高中學習是層層遞進,相互關(guān)聯(lián)。因此,要求孩子課堂上要認真聽講,及時消化吸收;課下要認真總結(jié),梳理知識。這正是體現(xiàn)高中學習的又一特點,系統(tǒng)性、邏輯性強。

　　所以，做好必要的知識準備，走進高一的先進節(jié)課，就要重視各科目的學習，轉(zhuǎn)變學習的理念和方法，才能走出初中學習的模式，適應高中學習。

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