高中數學與初中數學的不同之處

       作者：智康教育中鼎校區(qū)孫老師

　　距離6月還有三個月的時間，初三的同學們，即將面臨中考，進入高中的學習階段。和小學升初中一樣，這不僅僅是人生的重要階段，而且在學業(yè)上也即將經歷巨大的轉折點。如何做好初中生高中階段的銜接?如何為即將開始的高中生活做好準備?這是我們每一個即將進入高中的新生們面臨的重大課題。

　　下面由我來和同學們討論一下初中數學和高中數學的三大不同之處：

　　先進，初中數學比起高中數學更加具體、理論性不強，而上高一開始，代數部分就是理論性很強的集合和函數的理論知識，這會使得一部分初中數學學得很好的孩子感到難以適應;

　　第二，初中數學相對簡單，只要套用一定的解題步驟和方法就可以解決，而高中數學的思維方法更多的向理論層次躍進，解題過程更加復雜，需要孩子多角度全方面進行思考;

　　第三，高中數學知識內容的含量明顯增大，孩子在同樣單位時間內掌握知識的數量要明顯增多。所以在新階段的學習中，新生可能會產生如下問題：

　　(1)、有的孩子會比較依賴初中學習模式，比如：老師會列出中考各類型題目進行反復訓練，孩子容易養(yǎng)成依賴教師的習慣，解題有一定規(guī)律性，有的孩子甚至是套用某種題型模式進行解答。而到了高中，這種模式一般來說不適合新的學習水平。

　　(2)、小學、初中高中知識內容難度逐步增大，有的家長可能對于小學和初中階段的數學知識還可以對孩子進行輔導，但是進入高中，這些家長可能局限于數學水平無法跟上課程的安排，或者即便是跟上，但是比起高考的要求有著較大的偏差。

　　(3)、思想松懈，尤其是一些初中數學學習得較好，甚至是較好的孩子，由于前面所說的初中知識較為簡單，故而從思想上沒有重視，更加沒有從學習方法上做出相應的改變，導致直到診斷的時候才發(fā)現沒有跟上。有的孩子對于自己非常自信，總覺得自己初一、初二的時候數學也沒有很好，等到了初三一咬牙、一努力就可以迅速地提高，抱有“臨時抱佛腳”的心態(tài)。但是在高中學習中，這是很難做到的，高一是整個高中數學三年的學習中較關鍵的一年，其涉及的基礎性知識占整個高中的很大一部分，一旦“開竅”晚，很容易導致整個高中數學學習跟不上。

　　雖然初中數學和高中數學有著這樣大的差異，但是對于即將到來的高中數學我們也不需要產生過多的恐懼感。因為初中數學與高中數學在學習方法上還是有著內在的必然聯(lián)系。高中數學是以初中數學為基礎的，孩子學習數學的興趣也是從小學到初中一步一步培養(yǎng)出來的。高中數學新知識的引入必然不是憑空出現的，它是在初中數學的基礎之上發(fā)展而來。

　　從孩子的角度，這就要求我們在學習高中課程的時候，需要注意把握初中和高中的異同之處、探尋思維上的層進關系。從內在聯(lián)系上領會到了知識的“為何而來”、“從何而來”、“是什么”和“能干什么”，真正讀懂初、高中課程標準和教材內容，就能夠從全局上把握初、高中數學知識的體系，全盤梳理初、高中教材內容銜接的知識點，并且在這些知識點上適當拓展，補充間斷點，使初、高中數學知識有機地結合起來，成為一體。

　　從教師的角度，要做好教學方法的銜接和改變，努力培養(yǎng)孩子學習數學學的興趣。而進入高中，孩子無論是生理還是心理，都已經開始了從少年向青年的過渡，學習心理由“經驗記憶型”被動接受知識向“探索理解型”主動學習知識轉變;所以在教學方法上則更多地采取啟發(fā)式的教學，激發(fā)學習主動地進行學習，引導孩子從本質上理解所學的內容。因此，教學方法上，注重孩子學習興趣的培養(yǎng)，引發(fā)孩子對高中數學學習的向往是處理初高中數學教學銜接的落腳點。

　　以上就是以我個人的教學經驗總結出的高中數學與初中數學的不同之處，希望給大家提供了有利于學習好數學的方法。也希望同學們順利渡過初中升高中的數學學習!

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